PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS : Penelitian Deskriptif pada SMP Negeri 15 Bandung

Rambo, - (2019) PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS : Penelitian Deskriptif pada SMP Negeri 15 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PSIPS_1307378_Title.pdf Download (401kB)
	Text S_PSIPS_1307378_Chapter1.pdf Download (158kB)
	Text S_PSIPS_1307378_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (328kB)
	Text S_PSIPS_1307378_Chapter3.pdf Download (240kB)
	Text S_PSIPS_1307378_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (743kB)
	Text S_PSIPS_1307378_Chapter5.pdf Download (81kB)
	Text S_PSIPS_1307378_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (424kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap fenomena pemanfaatan internet sebagai sumber belajar IPS oleh guru dan siswa SMP Negeri 15 Bandung. Hal ini di dukungan kuat dari sekolah dengan menyediakan fasilitas belajar seperti Wi-Fi dan memperbolehkan siswa membawa ponsel ke sekolah. Tetapi fasilitas yang tersedia di sekolah tidak dapat dimanfaatkan secara optimal sebagai sumber belajar IPS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar di SMP Negeri 15 Bandung. Penelitian ini merupakan studi deskriptif kualitatif di kelas VIII-8.2 SMP Negeri 15 Bandung. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk pemanfaatan internet sebagai sumber belajar IPS di SMP Negeri 15 Bandung adalah Web Enhanced Course, dimana internet hanya digunakan sebagai penunjang dalam kegiatan pembelajaran. Kendala yang dihadapi oleh guru dalam pemanfaatan internet sebagai sumber belajar IPS adalah kendala secara teknis yaitu kecepatan akses internet yang lambat, kapasitas bandwidth rendah, jaringan internet yang tidak stabil, sehingga belum optimal dimanfaatkan dalam kegiatan pembelajaran. Upaya yang dilakukan adalah membuat kesepakatan dengan guru lain untuk bertukar ruang kelas yang memiliki kecepatan akses internet yang bagus, sementara siswa menggunakan kuota internet sendiri atau meminta hotspot internet dari teman. Dampak positif dari pemanfaatan internet sebagai sumber belajar IPS yaitu pembelajaran IPS menjadi lebih bervariasi dan informasi yang di dapatkan lebih mudah dan juga cepat, sedangkan dampak negatif yaitu dapat terjadi plagiarism dikalangan siswa dan mengakses konten yang tidak baik. This research is motivated by researcher’s interest towards phenomena of internet utilization as Social Science learning source by teacher and students of State Junior High School 15 Bandung. This is strong support from school by providing learning facility such as Wi-Fi and allow student to bring cellphone to school. But the provided facility in school cannot be utilized optimally as Social Science learning source. The aim of this research is to describe the utilization of internet as learning source in State Junior High School 15 Bandung. This research is qualitative descriptive research in class VIII-8.2 State Junior High School 15 Bandung. The data collection technique used is observation, interview, and documentation techniques. Result of this research shows that the form of internet utilization as Social Science learning source in State Junior High School 15 Bandung is Web Enhanced Course, where internet is only used as supporter in learning activity. The obstacles faced by teachers in utilization of internet as Social Science learning source is technical obstacle which is low internet access, low bandwidth capacity, unstable internet network, so that it is not yet optimal to be utilized in learning activity. The effort conducted is making deal with other teachers to switch classes which have good internet access, while students use their own internet quota or ask for hotspot internet from friends. The positive impact from internet utilization as Social Science learning source is Social Science learning becomes more varied and the information obtained is easier also faster, while the negative impact is it can occur plagiarism in students and they might access content which is not proper.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Pemanfaatan Internet, Sumber Belajar, IPS
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User:	Rambo
Date Deposited:	03 Feb 2020 03:17
Last Modified:	03 Feb 2020 03:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/45803

Actions (login required)

View Item