EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SAVI BERBASIS MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS

Fadhila Nashashibi, - (2018) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SAVI BERBASIS MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PRS_1401600_Title.pdf Download (89kB)
	Text S_PRS_1401600_Abstract.pdf Download (276kB)
	Text S_PRS_1401600_Table_of_content.pdf Download (214kB)
	Text S_PRS_1401600_Chapter1.pdf Download (212kB)
	Text S_PRS_1401600_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (351kB)
	Text S_PRS_1401600_Chapter3.pdf Download (464kB)
	Text S_PRS_1401600_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (537kB)
	Text S_PRS_1401600_Chapter5.pdf Download (279kB)
	Text S_PRS_1401600_Bibliography.pdf Download (291kB)
	Text S_PRS_1401600_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (379kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis siswa dalam pembelajaran bahasa Perancis. Beberapa penelitian terdahulu telah menunjukan bahwa menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang relatif sulit diperoleh oleh pembelajar bahasa. Fokus dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) dengan menggunakan media gambar dalam belajar menulis kalimat sederhana bahasa Perancis. Penelitian ini dilakukan pada siswa SMK Ma’arif Bandung dengan menggunakan metode kuantitatif pra-eksperimental: one group pretest-posttest design, untuk menguji keefektifan penerapan model pembelajaran. Hasil analisis data menunjukan bahwa model pembelajaran SAVI dengan menggunakan media gambar efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa Perancis siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata skor prates dan pascates sebesar 31,5% setelah diberi perlakuan. Selanjutnya, dari hasil perhitungan Uji T, dapat diketahui bahwa nilai ttabel sebesar 2,787 dan thitung sebesar 9, sehingga thitung > ttabel. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis kerja (Hk) diterima. ;---This study aims to describe students' writing skills in French learning. Some previous studies have shown that writing is one of the language skills that is relatively difficult to obtain by language learners. The focus of this research is the application of the SAVI model (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) by using image media in simple French sentences learning. This study is conducted on SMK Ma’arif Bandung students using pre-experimental quantitative methods: one group pretest-posttest design, to examine the effectiveness of the application of this learning model. The results of the data analysis showed that the SAVI learning model using image is effective in improving students' simple sentence writing skills. This is evidenced by an increase in the average score of pre-test and post-test by 31.5% after being treated. Furthermore, through the results of the calculation of the T Test, it can be seen that the value of ttable is 2.787 and tcount is 9, so that tcount > ttable. Then it can be concluded that the working hypothesis (Hk) is accepted.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S PRS FAD e-2018; Pembimbing : I. Yuliarti Mutiarsih, II. Dante Darmawangsa; NIM. : 1401600.
Uncontrolled Keywords:	Efektivitas, keterampilan menulis, model pembelajaran SAVI, effectiveness, writing skills, SAVI learning model.
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PB Modern European Languages
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis
Depositing User:	Isma Anggini Saktiani
Date Deposited:	09 Jan 2020 01:52
Last Modified:	09 Jan 2020 01:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/43997

Actions (login required)

View Item