PENERAPAN MODEL PENGONDISIAN OPERAN DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Peserta Didik Kelas X SMAN 5 Bandung Tahun Ajaran 2018/2019

Salsabila Anggadewi, - (2019) PENERAPAN MODEL PENGONDISIAN OPERAN DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Peserta Didik Kelas X SMAN 5 Bandung Tahun Ajaran 2018/2019. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_IND_1500096_Title.pdf Download (428kB)
	Text S_IND_1500096_Chapter1.pdf Download (131kB)
	Text S_IND_1500096_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (179kB)
	Text S_IND_1500096_Chapter3.pdf Download (330kB)
	Text S_IND_1500096_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (434kB)
	Text S_IND_1500096_Chapter5.pdf Download (119kB)
	Text S_IND_1500096_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB)

Abstract

Dalam pembelajaran membaca puisi, peserta didik diharapkan mampu menampilkan puisi dengan memperhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi dengan baik. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui kemampuan membaca puisi peserta didik kelas eksperimen; (2) mengetahui kemampuan membaca puisi peserta didik di kelas kontrol; (3) mengetahui perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca puisi peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol X SMA Negeri 5 Bandung. Penelitian ini dilatarbelakangi rasa keingintahuan peneliti terhadap penerpan model pengondisian operan dalam pembelajaran membaca puisi. Kendala-kendala yang ditemukan antara lain adalah kurangnya rasa kepercayaan diri, kurangnya pemahaman terhadap materi pembelajaran membaca puisi, serta kurangnya arahan dari guru mengenai pembelajaran membaca puisi. Penelitian ini menggunakan metode “Non-equivalent Kontrol Group Design”. Desain penelitian ini melibatkan dua kelompok. Kelompok penelitian tersebut adalah kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan tabel tersebut, nilai t hitung yang didapatkan adalah 10.350. t tabel yang didapatkan adalah 2,042. t hitung > t tabel yang berarti ada pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat dan hipotesis diterima. Nilai signifikansi yang didapatkan sebesar 0,000. Berdasarkan nilai signifikansi yang didapatkan, maka 0,000 < 0,05. Ha diterima dan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal tersebut membuktikan bahwa model pengondisian operan berpengaruh terhadap pembelajaran membaca puisi.;--In learning to read poetry, students are expected to be able to display poetry by paying attention to vocals, expressions, and intonation well. The purpose of this research is to (1) determine the ability to read poetry in experimental class students; (2) knowing the students' ability to read poetry in the control class; (3) find out the significant difference between the poetry reading ability of students of the experimental class and the control class X of SMA Negeri 5 Bandung. This research is motivated by researchers' curiosity about the application of operant conditioning models in learning to read poetry. The constraints found include lack of self-confidence, lack of understanding of learning materials for reading poetry, and lack of direction from teachers regarding learning to read poetry. This study uses the "Non-equivalent Control Group Design" method. The design of this study involved two groups. The research group is the experimental group and the control group. Based on the table, the calculated t value obtained is 10,350. t table obtained is 2.042. t arithmetic> t table which means there is the influence of independent variables on the dependent variable and the hypothesis is accepted. The significance value obtained is 0,000. Based on the significance value obtained, then 0,000 <0.05. Ha is accepted and it can be concluded that there is a significant difference between the ability of students in the experimental class and the control class. This proves that the operant conditioning model influences the learning of reading poetry.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	model pengondisian operan, membaca puisi, operant conditioning model, poetry reading.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Salsabila Anggadewi
Date Deposited:	30 Jul 2020 04:40
Last Modified:	30 Jul 2020 04:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/41111

Actions (login required)

View Item