Windi Budi Gusdiani, - (2019) STRATÉGI PANGAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH MACA DONGÉNG : Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas VII-A SMP Indonesia Raya Bandung Taun Ajar 2018/2019. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BD_1500260_Title.pdf Download (350kB) |
|
Text
S_BD_1500260_Chapter 1.pdf Download (214kB) |
|
Text
S_BD_1500260_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (304kB) |
|
Text
S_BD_1500260_Chapter 3.pdf Download (298kB) |
|
Text
S_BD_1500260_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (467kB) |
|
Text
S_BD_1500260_Chapter 5.pdf Download (88kB) |
|
Text
S_BD_1500260_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (75kB) |
Abstract
Kamampuh maca dongéng siswa dianggap kurang, lantaran siswa can parigel kana maca dongéng anu ngagunakeun basa Sunda jeung kurang paham kana kekecapan dina basa Sunda. Ieu panalungtikan miboga tujuan pikeun ngadéskripsikeun kamampuh saméméh jeung sabada ngagunakeun stratégi pangajaran SQ3R dina maca dongéng sarta bédana kamampuh saméméh jeung sabada ngagunakeun stratégi pangajaran SQ3R dina maca dongéng. Métodeu dina ieu panalungtikan nyaéta kuasi ékspérimén kalawan desain one group pre-test and post-test. Sumber data dina ieu panalungtikan nyaéta 31 siswa kelas VII-A SMP Indonesia Raya Bandung taun ajar 2018/2019. Téhnik ngumpulkeun data dina ieu panalungtikan nyaéta tés lisan sarta téhnik ngolahna ngagunakeun software SPSS PASW vérsi 16. Dumasar kana hasil panalungtikan kapaluruh 1) kamampuh maca dongéng saméméh ngagunakeun stratégi pangajaran SQ3R kalawan hasil rata-rata pre-test 54,52, 2) kamampuh maca dongéng sabada ngagunakeun stratégi pangajaran SQ3R kalawan hasil rata-rata post-test 82,26 jeung 3) aya béda anu signifikan antara saméméh jeung sabada ngagunakeun stratégi pangajaran SQ3R. Dumasar kana uji hipotésis data ngagunakeun uji parametrik t-test, nilai signifikansina (Asymp. Sig-2 tailed) nyaéta 0,000 < 0,05. Ku kituna Ha ditarima jeung H0 ditolak. Jadi aya béda anu signifikan antara kamampuh saméméh jeung sabada ngagunakeun stratégi pangajaran SQ3R.;--Kemampuan membaca dongeng siswa dianggap kurang, sebab siswa belum mahir membaca dongeng menggunakan bahasa Sunda dan kurang memahami kata-kata dalam bahasa Sunda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan sebelum dan sesudah menggunakan strategi pembelajaran SQ3R dalam membaca dongeng serta perbedaan kemampuan sebelum dan sesudah menggunakan strategi pembelajaran SQ3R dalam membaca dongeng. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksprimen dengan desain one group pre-test and post-test. Sumber data dalam penelitian ini adalah 31 siswa kelas VII-A SMP Indonesia Raya Bandung Tahun Ajaran 2018/2019. Teknik mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah tes lisan serta teknik mengolahnya menggunakan software SPSS PASW versi 16. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa 1) kemampuan membaca dongeng sebelum menggunakan strategi pembelajaran SQ3R) dengan hasil rata-rata pre-test 54,52, 2) kemampuan membaca dongeng sesudah menggunakan strategi pembelajaran SQ3R dengan hasil rata-rata posttest 82,26 dan 3) ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan sebelum dan sesudah menggunakan strategi pembelajaran SQ3R. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji parametrik t-test nilai signifikansinya (Asymp. Sig-2 tailed) 0,000 < 0,05. Artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan sebelum dan sesudah menggunakan strategi pembelajaran SQ3R.;-- The ability to read fairy tale students is considered lacking, because students are not adept at reading fairy tale using Sundanese language and don’t understand the words in Sundanese language. The aim of this study are to describe the ability of reading fairy tale before and after using the SQ3R learning strategy and diferferences between the ability before and after using the SQ3R learning strategy in reading fairy tale. This research uses quasi experimental method with one-group pre-test and post-test design. Data sources in this study are 31 students of class VII-A SMP Indonesia Raya Bandung year 2018/2019. The technique of collecting data in this research is oral examination and use software SPSS PASW version 16 for the processing technique. Based on the result of research it its concluded that 1) the ability of reading fairy before using SQ3R learning strategy with average pre-test result 54,52, 2) the ability of reading fairy tale after using SQ3R learning strategy with average post-test 82,26 and 3) there is significant difference between the ability of reading fairy tale before and after using SQ3R learning strategy. Based on hypothesis test using t-test, sig. (Asymp. Sig-2 tailed) 0,000 < 0,05. It shows Ha accepted and H0 rejected. It is concluded that there’s significant difference between the ability before and after using the SQ3R learning strategy in reading fairy tale.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review), maca, dongéng, membaca, dongeng, reading, fairy tale. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan/Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah |
| Depositing User: | Windi Budi Gusdiani |
| Date Deposited: | 29 Jul 2020 04:52 |
| Last Modified: | 29 Jul 2020 04:52 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/40952 |
Actions (login required)
 |
View Item |