MODÉL PANGAJARAN CONCEPT SENTENCE PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS WARTA : Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas XI IPS 1 SMAN 8 Bandung Taun Ajaran 2018/2019

Tiara Umari Nurul Fazrin, - (2019) MODÉL PANGAJARAN CONCEPT SENTENCE PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS WARTA : Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas XI IPS 1 SMAN 8 Bandung Taun Ajaran 2018/2019. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_BD_1504980_Title.pdf Download (296kB)
	Text S_BD_1504980_Chapter1.pdf Download (153kB)
	Text S_BD_1504980_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (238kB)
	Text S_BD_1504980_Chapter3.pdf Download (229kB)
	Text S_BD_1504980_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (427kB)
	Text S_BD_1504980_Chapter5.pdf Download (167kB)
	Text S_BD_1504980_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (69kB)

Abstract

Kasang tukang ieu panalungtikan nyaéta kurangna kamampuh nulis warta siswa kelas XI. Tujuan panalungtikan nyaéta ngadéskripsikeun kamampuh nulis warta saméméh, sanggeus, ningkatna kamampuh nulis warta jeung beda signifikan sanggeus dilarapkeun modél pangajaran concept sentence. Métode anu digunakeun nyaéta métode studi kuasi ékspérimén, kalawan desain one group pretest postest design. Sumber data dina ieu panalungtikan nyaéta siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 8 Bandung Taun Ajaran 2018/2019. Instrumén anu digunakeun pikeun ngumpulkeun data nyaéta instrumén tés tulis. Dumasar hasil panalungtikan anu geus dilaksanakeun, rata-rata hasil diajar nulis warta di kelas XI IPS 1 SMA Negeri 8 Bandung saméméh ngagunakeun modél pangajaran concept sentence nyaéta (52,4) acan nyumponan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedengkeun rata-rata sanggeus ngagunakeun modél pangajaran concept sentence nyaéta (81,1) nyumponan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Sanggeus dilakukeun analisis ngagunakeun t-statistic ngahasilkeun peunteun -16,731 jeung signifikasi (Sig. 2- tailed) 0,000. Ku sabab peunteun siginifikasin (Sig. 2-tailed) nyaéta (0,000 < 0,05) atawa kurang ti 0,05. Hartina, modél pangajaran concept sentence sacara signifikan bisa ngaronjatkeun kamampuh nulis warta siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 8 Bandung taun ajaran 2018/2019.;--Rendahnya kemampuan menulis berita pada siswa kelas XI adalah hal yang melatarbelakangi penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuan sebelum, sesudah, peningkatan, dan tingkat signifikansi setelah menggunakan model pembelajaran concept sentence. Metode yang digunakan adalah studi kuasi eksperimen, dengan desain one group pretest postest design. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 8 Bandung Tahun Ajaran 2018/2019. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data merupakan instrumén tes tulis. Data yang sudah ada diolah menggunakan analisis t statistic. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, rata-rata hasil menulis warta di kelas XI IPS 1 SMA Negeri 8 Bandung sebelum menggunakan model concept sentence adalah (52,4) belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan rata-rata setelah menggunakan modél pembelajaran concept sentence adalah (81,1) telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah dilakukan analisis menggunakan t-statistic menghasilkan nilai -16,731 dan signifikasi (Sig. 2-tailed) 0,000. Dikarenakan nilai siginifikasi (Sig). 2-tailed) adalah (0,000 < 0,05) atau kurang dari 0,05. Artinya, model pembelajaran concept sentence secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan menulis warta siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 8 Bandung taun ajaran 2018/2019.;--This research is motivated by the lack of ability of students in writing news. The purpose of this study is to describe the ability to write news students before and after using the modél of learning Concept Sentence, increase or not after using the modéls of learning Concept Sentence, and the differences using the modél of learning Concept Sentence. The method used in this research is quasi-experimental method, using pretest and posttest design. Sources of data in this study were 36 students of XI Social 1 class 8 Bandung Senior High School Academic Year 2018/2019. Techniques used are test techniques, while the instrument is a writing test news. The results of this study are (1) the ability to write news using the model Concept Sentence up the value of (52,4); (2) the ability to write news after using the Concept Sentence learning model on average to get the value of (81,1); (3) there is an increase in the ability to write news after using Concept Sentence model, from (52,4) to (81,1), and (4) there is a difference between the writing ability of news before and after using the Concept Sentence modél. Based on statistical tests of significance values (Sig-2 tailed), namely (0,000 < 0,05) or less than 0,05. Which means that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. This shows that the model of Concept Sentence learning can improve students' writing ability of grade XI Social 1 class of 8 Bandung Senior High School Academic Year 2018/2019.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	modél pangajaran, concept sentence, nulis warta, model pembelajaran, menulis berita, model of teaching, writing news.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan/Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah
Depositing User:	Tiara Umari Nurul Fazrin
Date Deposited:	27 Jul 2020 07:46
Last Modified:	27 Jul 2020 07:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/40627

Actions (login required)

View Item