PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) PADA MATA PELAJARAN SISTEM ROBOTIK DI SMKN 2 CIMAHI

Ridwan Firdaus, - (2019) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) PADA MATA PELAJARAN SISTEM ROBOTIK DI SMKN 2 CIMAHI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PTE_1405131_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PTE_1405131_Chapter1.pdf Download (706kB)
	Text S_PTE_1405131_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (992kB)
	Text S_PTE_1405131_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_PTE_1405131_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PTE_1405131_Chapter5.pdf Download (514kB)
	Text S_PTE_1405131_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Penggunaan model pembelajaran yang tepat merupakan faktor yang penting untuk mencapai keberhasilan proses pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan kemampuan siswa baik secara kognitif, afektif, maupun psikomotor. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dan peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Sistem Robotik dengan menerapkan model pembelajaran Think Talk Write (TTW). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode kombinasi model concurrent embedded strategy yang dilaksanakan selama tiga siklus pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Mekatronika A SMKN 2 Cimahi yang terdiri dari 32 orang siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar aspek kognitif dengan N-gain sebesar 0,62 yang termasuk dalam kategori sedang. Hasil belajar pada aspek psikomotor mengalami peningkatan dari kategori cukup kompeten pada siklus I menjadi sangat kompeten pada siklus III, selanjutnya hasil belajar aspek afektif mengalami peningkatan dari kategori cukup baik pada siklus I menjadi baik pada siklus III. Pelaksanaan pembelajaran dapat dinilai baik karena aktivitas siswa dan guru mendapatkan nilai pada kategori baik, serta didukung dengan respon angket siswa sebesar 84% yang artinya siswa dapat menerima kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Think Talk Write. Dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran Think Talk Write dapat terlaksana dengan baik dan meningkatkan hasil belajar siswa.;The use of proper learning model is an important factor to achieve learning success so can increase in cognitive students ability, affective, and psychomotor. The purpose of this research to understand the implementation of learning and the study results on the subjects of a robotic system by applying learning model Think Talk Write (TTW). The subject of the research is a student XI Mekatronika SMKN 2 Cimahi consisting of 32 people students. The results of the study showed that there has been increasing learning outcomes cognitive aspects with n-gain at 0.62 included in the medium category. Study results on the psychomotor have increased from category be sufficiently competent in cycle I into very competent in cycle III, while learning outcomes of affective increased from the good enough on cycle I becoming better in cycle III. The implementation of learning can be assessed good because the activity of a student and teacher in received a value of good category, and supported by the survey of students 84 % meaning that students can receive learning activities with learning model Think Talk Write. It can be concluded that the classroom action research by applying learning model Think Talk Write can be done well and increase student learning outcomes.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran, Think Talk Write, Hasil Belajar, PTK, Learning model, learning outcomes, Classroom Action Research.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	Ridwan Firdaus
Date Deposited:	19 Jul 2020 03:50
Last Modified:	19 Jul 2020 03:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/40308

Actions (login required)

View Item