PENGARUH GAYA BELAJAR, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Survey Pada Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri Wilayah A, B, C, dan D di Kota Bandung

Asri Fujianti, - (2018) PENGARUH GAYA BELAJAR, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Survey Pada Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri Wilayah A, B, C, dan D di Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih banyaknya siswa yang memiliki nilai UAS dibawah KKM pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS SMA Negeri Wilayah A, B, C, dan D di Kota Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar, kebiasaan belajar dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah survey eksplanatory dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IIS SMA Negeri wilayah A, B, C dan D di kota Bandung tahun ajaran 2017/2018 dan diambil sampel sebanyak 227 siswa dengan teknik proportional random sampling Hasil penelitian menunjukkan: (i) gaya belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. (ii) kebiasaan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. (iii) lingkungan sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa.-- This study is based on there are still many students who have UAS scores under the KKM on class XI IIS SMA Negeri subject in the Region A, B, C and D in the city of Bandung. This study aims to determine the influence of learning styles , study habits and school environment to student learning outcomes. The research method used is explanatory survey with data collection technique through questionnaire. The population in this study were all students of class XI IIS SMA Negeri in Bandung area A, B, C and D academic year 2017/2018 and taken 227 samples of students with proportional random sampling technique The results showed: (i) Learning style have a positive and significant effect on student learning outcomes. (ii) Learning habits have a positive and significant effect on student learning outcomes. (iii) School environment has a positive and significant effect on student learning outcomes.

	Text S_EKO_1400789_Title.pdf Download (297kB)
	Text S_EKO_1400789_Abstract.pdf Download (381kB)
	Text S_EKO_1400789_Table_Of_Content.pdf Download (566kB)
	Text S_EKO_1400789_Chapter1.pdf Download (514kB)
	Text S_EKO_1400789_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (693kB)
	Text S_EKO_1400789_Chapter3.pdf Download (703kB)
	Text S_EKO_1400789_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_EKO_1400789_Chapter5.pdf Download (303kB)
	Text S_EKO_1400789_Bibliography.pdf Download (404kB)
	Text S_EKO_1400789_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : I. S PEK ASR p-2018; Pembimbing : I. Disman, II. Amir Machmudin; NIM : 1400789
Uncontrolled Keywords:	Gaya Belajar, Kebiasaan Belajar, Lingkungan Sekolah, Hasil Belajar.-- : Learning Styles, Learning Habits, School Environment, Learning Outcomes
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	04 Sep 2019 04:48
Last Modified:	04 Sep 2019 04:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/38302

Actions (login required)

View Item