Gina Sonia, - (2018) PENGARUH PENGGUNAAN WEBSITE BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA SMA PADA MATERI EKOSISTEM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BIO_1406065_Title.pdf Download (665kB) |
|
Text
S_BIO_1406065_Abstract.pdf Download (283kB) |
|
Text
S_BIO_1406065_Table_Of_Content.pdf Download (420kB) |
|
Text
S_BIO_1406065_Chapter1.pdf Download (409kB) |
|
Text
S_BIO_1406065_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (651kB) |
|
Text
S_BIO_1406065_Chapter3.pdf Download (738kB) |
|
Text
S_BIO_1406065_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
S_BIO_1406065_Chapter5.pdf Download (284kB) |
|
Text
S_BIO_1406065_Bibliography.pdf Download (296kB) |
|
Text
S_BIO_1406065_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan website Biologi terhadap hasil belajar dan kemampuan analisis pada materi ekosistem. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest posttest control group. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA SMA Pasundan 8 Bandung semester genap tahun ajaran 2017/2018, pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu 10 butir soal pilihan ganda untuk melihat hasil belajar ranah kognitif, dan 3 butir soal uraian untuk melihat kemampuan analisis. Hasil penelitian ini diuji dengan menggunakan uji statistik non-paramaterik yaitu uji Mann Whitney dan perhitungan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar ranah kognitif dan kemampuan analisis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak berbeda signifikan atau tergolong sama. Selain itu terdapat peningkatan hasil belajar ranah kognitif dan kemampuan analisis pada pembelajaran ekosistem baik yang menggunakan website Biologi maupun tidak menggunakan website Biologi. Peningkatan hasil belajar ranah kognitif pada kelas eksperimen lebih rendah dibandingkan kelas kontrol, sedangkan untuk peningkatan kemampuan analisis pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.-- This research aims to identification the effect of biology website uses on learning outcomes and analytical ability in ecosystem concept. The method used in this research is quasi experiment with pretest posttest control group design. Subjects in this research were students of class X MIPA SMA Pasundan 8 Bandung even semester of academic year 2017/2018, sampling is done by cluster random sampling technique. Research instruments used are 10 question of multiple choice to see the cognitive domain learning outcomes, and 3 question of essay to see the analytical ability. The results of this research were tested using Mann Whitney test and N-gain. The results of this research showed that cognitive domain learning outcomes and analytical ability between experimental and control classes were not significantly different or same. In addition, there is an improvement in cognitive domain learning outcomes and analytical ability on ecosystem learning either using biology website or not using biology website. Improvement of cognitive domain learning outcomes in experimental class is lower than control class, while for improvement of analytical ability in experimental is higher than control class.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S BIO GIN p-2018; Pembimbing ; I. Dadang Machmudin, II. Riandi; NIM : 1406065 |
| Uncontrolled Keywords: | Website Biologi, Hasil Belajar, Kemampuan Analisis.-- Biology website, Learning outcomes, Analytical ability |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Rika Maysani |
| Date Deposited: | 04 Sep 2019 04:45 |
| Last Modified: | 04 Sep 2019 04:45 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/38295 |
Actions (login required)
 |
View Item |