EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROUND CLUB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT BAHASA JEPANG

Yunia Alifah, - (2018) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROUND CLUB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT BAHASA JEPANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Dalam mempelajari bahasa Jepang secara lengkap ada empat keterampilan
yang harus dimiliki yaitu kemampuan menyimak, kemampuan berbicara,
kemampuan membaca, dan kemampuan menulis. Menulis merupakan
kemampuan sangat penting dalam mempelajari bahasa Jepang, namun sulit
bagi siswa untuk menuangkan ide yang dimiliki kedalam sebuah tulisan
khususnya bahasa Jepang karena selain harus memiliki ide untuk menulis
siswa perlu memahami unsur bahasanya yakni struktur pola ungkapan,
kosakata, dan hurufnya. Oleh karena itu, diperlukan sebuah model
pembelajaran yang dapat mengatasi kesulitan siswa dalam pembelajaran
menulis kalimat bahasa Jepang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
peningkatan kemampuan menulis kalimat bahasa Jepang dengan
menggunakan model pembelajaran Round Club serta tanggapan siswa
mengenai model pembelajaran ini dalam kegiatan pembelajaran. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen murni
dengan desain Control Group Pretest-Posttest Design. Instrumen penelitian
ini adalah test dan angket. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA
Pasundan 8 Bandung yang berjumlah 50 orang. Dari hasil analisis data, nilai
rata-rata kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan yaitu 38,2 dan
setelah diberikan perlakuan diperoleh nilai 85,6 dengan t hitung sebesar
15,87 db = 48 pada taraf signifikansi 2,01 (5%) dan 2,68 (1%). Karena nilai
t hitung lebih besar dati t tabel maka hipotesis kerja dalam penelitian
diterima bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan
menulis kalimat bahasa Jepang siswa setelah diterapkannya model
pembelajaran Round Club. Hal ini juga diperkuat dengan hasil analisis data
angket yang menyatakan bahwa model pembelajaran Round Club ini efektif
dan mampu meningkatkan kemampuan menulis kalimat bahasa Jepang.;--In studying Japanese language there are four skills that we must have. those
skills are listening, speaking, reading dan writing. In order to understand
language better it is also important to master the grammar, vocabulary,
alphabet and expression. This research has a purpose to know student's
ability in writing Japanese language before and after using the Round Club
models to improve the ability in writing Japanese sentence. This study aims
to determine the improvement of the ability to write Japanese sentences
using Round Club models and how students response about this models in
Japanese language learning process. This study used Pretest-Posttest
Control Group Design method. The research instrument was a test and
questionnaire. Sample of observation are 50 students in 2nd grade of
Pasundan 8 Senior High School in Bandung. From the result of the data
analysis, the average score of the experiment class before the treatment is
38.2 and changed become 85.6 after the treatment. With tscore was 15.87
db = 48 in signification degree of 2.01 (5%) and 2.68 (1%). Since the tscore
was bigger than ttable, the hypothesis in this research is accepted. It is said
that with using model of Round Club in learning process, student ability to
write Japanese sentence increased. This is also reinforced with the result ofthe questionnaire anlysis that showed most of the students said this model is
effective and interesting to improve their writing skill in Japanese language.;--完全に日本語を習うために、四つの能力があり、聞く能力、話す能
力、読む能力、書く能力である。その日本語能力ができるように、
文法構造と文字能力と語彙力などを習うことも必要である。そして、
生徒達はこの学習に対してどんな反応が表すのかを研究する。この
研究には実験的な方法を使用した。本研究の目的は、「Round Club」
の協働学習モデルの使用により、特に、日本語の文章を書く能力を
どのように向上することができるかをしるためである。実験のデザ
インはControl Group Pretest-Posttest Design というものである。研究
に使用した方法はテストとアンケートである。研究対象はPasundan
8 バンドン高校の2 年生の50 名である。データの分析によると、実験クラスの処置前の平均点は38.2 で、処置後の平均点は85.6 であっ
た。自由度は48 で、5%の有意水準のt 表は2.01 で、1%の有意水準
のt 表は2.68 である。t 得点は5%の有意水準にt 表より高く(15.87 >
2.68)「Round Club」の協働学習モデルを使用した後の日本語の文章
を書く能力に対する有意着があるということが分かった。アンケー
トの分析結果に基いては、かなり多い学習者はRound Club 法を使用
した後日本語の文章を書くことは簡単になり、面白く、それで日本
語の文章を書く練習するのに効果的だということが分かった。

	Text S_JEP_1404947_Title.pdf Download (303kB)
	Text S_JEP_1404947_Abstract.pdf Download (349kB)
	Text S_JEP_1404947_Table_of_Content.pdf Download (414kB)
	Text S_JEP_1404947_Chapter1.pdf Download (513kB)
	Text S_JEP_1404947_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (920kB)
	Text S_JEP_1404947_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_JEP_1404947_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_JEP_1404947_Chapter5.pdf Download (298kB)
	Text S_JEP_1404947_Bibliography.pdf Download (396kB)
	Text S_JEP_1404947_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (473kB)
	Text S_JEP_1404947_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (466kB)
	Text S_JEP_1404947_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (325kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S JEP YUN e-2018; Pembimbing : I. Dewi Kusrini, II. Herniwati; NIM : 1404947
Uncontrolled Keywords:	Efektivitas, Model Pembelajaran, Round Club, Kemampuan Menulis Kalimat, Effectiveness, Learning Model, the Ability to Write, Japanese sentence, 使用、書く能力、方法、日本語の文章.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > PI Oriental languages and literatures
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Cintami Purnama Rimba
Date Deposited:	31 Jul 2019 03:43
Last Modified:	31 Jul 2019 03:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/36564

Actions (login required)

View Item