PERANAN MENGGAMBAR TERHADAP KOMUNIKASI ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK : Studi Kajian Estetik-Kritik Seni terhadap Anak Kelompok B di TK M Tarogong Kaler Kabupaten Garut

Ira Riswanti, - (2019) PERANAN MENGGAMBAR TERHADAP KOMUNIKASI ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK : Studi Kajian Estetik-Kritik Seni terhadap Anak Kelompok B di TK M Tarogong Kaler Kabupaten Garut. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_1400625_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PAUD_1400625_Chapter1.pdf Download (386kB)
	Text S_PAUD_1400625_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PAUD_1400625_Chapter3.pdf Download (410kB)
	Text S_PAUD_1400625_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PAUD_1400625_Chapter5.pdf Download (231kB)
	Text S_PAUD_1400625_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Menggambar salah satu cabang seni rupa yang sering digunakan di TK karena banyak anak menyenanginya. Menggambar selama ini digunakan untuk mengembangkan kemampuan seni anak saja, jarang digunakan untuk mengembangkan kemampuan yang lain. Padahal menggambar diyakini sebagai salah satu cara anak dalam mengungkapkan ide, pengetahuan, perasanaan atau pengalaman yang dimilikinya. Kemampuan anak dalam mengungkapan atau berkomunikasi ini ada kaitannya dengan kemampuan anak dalam bahasa terutama dalam memahami bahasa ekspresif. Namun, selama ini kemampuan bahasa ekspresif yang digunakan kebayakan menggunakan bahasa verbal. Masih jarang literatur atau pembelajaran mengenai bahasa non verbalnya. Dari gambar yang dibuat oleh anak ternyata tidak hanya coretan yang tak berarti, namun juga terdapat makna atau pesan yang ingin anak sampaikan. Untuk mengetahui pesan tersebut kita harus mengetahui mengenai jenis menggambar, karakteristik gambar anak, unsur gambar dan bahasa rupa. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kajian estetika melalui metode kritik seni. Dari hasil penelitian diperoleh setiap anak unik, diamana setiap anak akan berbeda dalam berkomunikasi melalui gambar walaupun secara garis besar perkembangan gambar dan bahasa rupa anak memiliki banyak persamaan. Dari jenis menggambar anak pada usia 5-6 tahun masih menggunakan jenis menggambar ekspresi. Dalam karakteristiknya dari segi tipologi kebanyakan anak menggunakan tipe visual. Sedangkan, dalam periodisasi menggambar umumnya berada pada tahap prabagan. Unsur gambar yang digunakan yaitu titik, garis, bidang dan warna. Dengan bahasa rupa sesuai skema perkembangan bahasa rupa anak yang dibuat Tabrani. Kata kunci: Menggambar, Komunikasi, Analisis Gambar Anak   ABSTRACT THE EFFECTIVENESS OF DRAWINGS TOWARDS KINDERGARTEN STUDENTS’ COMMUNICATION SKILL Ira Riswanti (1400625) Drawings is a branch of arts that commonly used in kindergarten school because many students are interested on it. Drawings has been used only to develop children’s art skill, and it’s rarely used to develop the other skills. Even though, it is believed as one of the way how children deliver their ideas, thoughts, feelings and experiences. The students’ ability to express or to communicate is related to their language skill, particularly in comprehending expressive languages. However, most of them are only discussed in verbal area. There’s few literatures that discuss about children’s non-verbal expressive language. Doodles that was created by the children is not only meaningless illustration, but it has a meaning or message that they want to share. To acquire the message, we need to know about the types, the characteristic, the elements of the pictures and also the arts language. In this research, qualitative, with analysis using approach aesthetic study through metode art criticism. The result of the study is that every student is unique, where they will communicate through the pictures in different ways, although there is similar development of the illustration and the arts language. The types of doodles are still used expressive drawings. Based on the characteristics, most students typologically use visual type. While, based on period, they are on pre chart step. The elements used are dots, lines, shapes and colors. And the arts language is corresponding to children’s arts language scheme by Tabrani. Keywords: Drawings, Communication, Children’s pictures Analysis

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S PAUD IRA p-2019 ; Pembimbing : I. Yeni Rachmawati, II. Ira Rengganis ; NIM : 1400625
Uncontrolled Keywords:	Menggambar, Komunikasi, Analisis Gambar Anak
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education N Fine Arts > NC Drawing Design Illustration
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Ira Riswanti
Date Deposited:	28 May 2019 01:38
Last Modified:	28 May 2019 01:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/35388

Actions (login required)

View Item