PROFIL PERTANYAAN SISWA SMP BERDASARKAN KLASIFIKASI THE QUESTION CATEGORY SYSTEM FOR SCIENCE (QCSS) DAN PENGUASAAN KONSEP PADA ARTIKEL ILMIAH TEMA PEMANASAN GLOBAL

Ika Alfianti, - (2017) PROFIL PERTANYAAN SISWA SMP BERDASARKAN KLASIFIKASI THE QUESTION CATEGORY SYSTEM FOR SCIENCE (QCSS) DAN PENGUASAAN KONSEP PADA ARTIKEL ILMIAH TEMA PEMANASAN GLOBAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_FIS_1100247_Title.pdf

Download (120kB)
[img] Text
S_FIS_1100247_Abstract.pdf

Download (279kB)
[img] Text
S_FIS_1100247_Table_of_content.pdf

Download (234kB)
[img] Text
S_FIS_1100247_Chapter1.pdf

Download (301kB)
[img] Text
S_FIS_1100247_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (501kB)
[img] Text
S_FIS_1100247_Chapter3.pdf

Download (397kB)
[img] Text
S_FIS_1100247_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (403kB)
[img] Text
S_FIS_1100247_Chapter5.pdf

Download (222kB)
[img] Text
S_FIS_1100247_Bibliography.pdf

Download (297kB)
[img] Text
S_FIS_1100247_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Students' questions have an important role in the learning process, namely as a potential source in learning science and teaching by providing useful feedback for teachers about students' understanding. This study was conducted to analyze the questions asked by junior high school students based on the classification of The Question Category System for Science (QCSS) and to analyze students' questions based on the concept mastery group using the media of scientific articles on the theme of global warming. The research method is descriptive method. Sampling technique is purposive sampling. This research collects students' written questions through four scientific articles and classifies students into three groups: the "high", "medium", and "low" concept mastery groups through the test question of mastering the concept of global warming. Data were analyzed using descriptive data analysis. The results shows that all students were able to ask the questions and most of them were cognitive memories questions (57.02%) and convergent questions (33.56%), both were low cognitive level questions. However, divergent questions are most frequently asked by the "high" concept mastery group with an average of 2.75 questions per student.---- Pertanyaan siswa mempunyai peran penting dalam proses pembelajaran, yaitu sebagai sumber potensial dalam mempelajari sains dan mengajar dengan memberikan umpan balik yang berguna untuk guru tentang pemahaman siswa. Studi ini dilakukan untuk menganalisis pertanyaan yang diajukan siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) berdasarkan klasifikasi The Question Category System for Science (QCSS) serta menganalisis pertanyaan siswa berdasarkan kelompok penguasaan konsep dengan menggunakan media artikel ilmiah pada tema pemanasan global. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik sampling pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Penelitian ini mengumpulkan pertanyaan-pertanyaan tertulis siswa dengan menggunakan empat artikel ilmiah dan mengelompokkan siswa menjadi tiga kelompok yaitu kelompok penguasaan konsep “tinggi”, “sedang”, dan “rendah” dengan menggunakan soal tes penguasaan konsep pemanasan global. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis data deskriptif. Hasilnya menunjukkan bahwa seluruh siswa mampu untuk mengajukan pertanyaan dan sebagian besar adalah jenis pertanyaan ingatan kognitif (57,02%) dan pertanyaan konvergen (33,56%), keduanya merupakan pertanyaan level kognitif rendah. Namun demikian, pertanyaan divergen paling banyak ditanyakan oleh kelompok penguasaan konsep “tinggi” dengan rata-rata 2,75 pertanyaan tiap siswa.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil: S FIS ALF p-2017 ; Pembimbing: I. Didi Teguh Chandra, II. Taufik Ramlan ; NIM: 1100247
Uncontrolled Keywords: The Question Category System For Science (QCSS), Penguasaan Konsep, Artikel Ilmiah, Pemanasan Global.
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Mr. Arif Rezkyana Nugraha
Date Deposited: 07 Feb 2019 07:47
Last Modified: 07 Feb 2019 07:47
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/33622

Actions (login required)

View Item View Item