PENERAPAN METODE RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS NARASI :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SD Negeri Sirnagalih Desa Sukamulya Kecamatan Kutawaringin Kabupaten Bandung

Shadatina, Rosadiyanah (2018) PENERAPAN METODE RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS NARASI :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SD Negeri Sirnagalih Desa Sukamulya Kecamatan Kutawaringin Kabupaten Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PGSD_1405235_Title.pdf

Download (580kB)
[img] Text
S_PGSD_1405235_Abstract.pdf

Download (275kB)
[img] Text
S_PGSD_1405235_Tabel_of_content.pdf

Download (300kB)
[img] Text
S_PGSD_1405235_Chapter1.pdf

Download (402kB)
[img] Text
S_PGSD_1405235_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (450kB)
[img] Text
S_PGSD_1405235_Chapter3.pdf

Download (433kB)
[img] Text
S_PGSD_1405235_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (935kB)
[img] Text
S_PGSD_1405235_Chapter5.pdf

Download (274kB)
[img] Text
S_PGSD_1405235_Bibliography.pdf

Download (366kB)
[img] Text
S_PGSD_1405235_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (702kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini berawal dari permasalahan yang dialami siswa dalam kelas yakni kelas IV SD Negeri Sirnagalih. Pada saat pembelajaran Bahasa Indonesia kurangnya kemampuan membaca pemahaman siswa metode reciprocal teaching diterapkan agar mengatasi mengatasi permasalahan tersebut, maka dengan metode reciprocal teaching yang sekiranya dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran membaca pemahaman teks narasi menggunakan metode reciprocal teaching dan untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa terhadap teks narasi menggunakan metode reciprocal teaching dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian model Elliot. Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus dengan 2 tindakan di setiap siklus. Data yang terkumpul, selama pelaksanaan penelitian terebut ternyata memperoleh hasil yang meningkat dari setiap siklus. Adapun nilai rata-rata proses pada siklus I yaitu 57,2 pada siklus II nilai dengan rata-rata 66,5 dan pada siklus III dengan rata-rata 80,9. Selain itu pemerolehan rata-rata hasil kemampuan membaca pemahaman siswa siklus I dengan rata-rata 61,6, siklus II dengan rata-rata 68,4, dan siklus III dengan rata-rata 73,4. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa metode reciprocal teaching dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks narasi. Oleh karena itu guru dianjurkan untuk menggunakan metode reciprocal teaching dalam pembelajaran membaca pemahaman teks narasi. Kata Kunci : Membaca pemahaman, metode reciprocal teaching, teks narasi, pembelajaran bahasa indonesia.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S PGSD SHA p-2018 ; Pembimbing : I. Charlotte A. Harun; NIM : 1405235
Uncontrolled Keywords: Membaca pemahaman, metode reciprocal teaching, teks narasi, pembelajaran bahasa indonesia
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
Depositing User: Harti Annisa Annisa
Date Deposited: 29 Nov 2018 03:05
Last Modified: 29 Nov 2018 03:05
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/32162

Actions (login required)

View Item View Item