MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELECTUAL (SAVI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA : (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas IV pada Salah Satu SD Negeri di Kecamatan Baleendah Kabupaten Bandung)

Fatimah, Vivi (2018) MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELECTUAL (SAVI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA : (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas IV pada Salah Satu SD Negeri di Kecamatan Baleendah Kabupaten Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1406040_Title.pdf
Download (493kB)
[img] Text
S_PGSD_1406040_Abstract.pdf
Download (368kB)
[img] Text
S_PGSD_1406040_Table_of_content.pdf
Download (298kB)
[img] Text
S_PGSD_1406040_Chapter1.pdf
Download (403kB)
[img] Text
S_PGSD_1406040_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (464kB)
[img] Text
S_PGSD_1406040_Chapter3.pdf
Download (584kB)
[img] Text
S_PGSD_1406040_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (490kB)
[img] Text
S_PGSD_1406040_Chapter5.pdf
Download (385kB)
[img] Text
S_PGSD_1406040_Bibliography.pdf
Download (498kB)
[img] Text
S_PGSD_1406040_Appendix .pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (677kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pembelajaran IPA di SD sering kali membuat siswa malas dan menjadi kurang berminat terhadap pembelajarannya. Pembelajarannya yang dianggap sulit dan membosankan telah menjadi bayangan mata pelajaran ini. Terutama, dalam halnya mengembangkan kemampuan berpikir kreatif anak. Karenanya, penelitian dengan menggunakan model Somatic Auditory Visual Intelectual (SAVI) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dilaksanakan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Somatic Auditory Visual Intelectual (SAVI) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, juga mengetahui perbandingan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan kelas kontrol sebagai pembanding. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuasi ekperimen model pretest-postest group design, dengan menggunakan kelas IV SDN Giriharja sebagai subjek penelitian. Terdapat dua kelas dalam penelitian ini, salah satunya adalah kelas eksperimen yang menggunakan model Somatic Auditory Visual Intelectual (SAVI) dalam pembelajarannya dan satunya lagi adalah kelas kontrol yang menggunakan model konvensional sekolah. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian berjumlah 10 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasilnya, terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan selisih nilai rata-rata sebesar 42,75, yaitu nilai rata-rata pretest sebesar 13,375, dan nilai rata-rata postest sebesar 56,125. Selain itu, saat dibandingkan dengan kelas yang menggunakan model konvensional, terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif, yaitu nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,492 pada kelas eksperimen dan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,415 pada kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Somatic Auditory Visual Intelectual (SAVI) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa terbilang lebih tinggi apabila dibandingkan dengan menggunakan model konvensional.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No. Panggil : S PGSD FAT m-2018 ; Pembimbing : I. Dede Margo Irianto ; NIM : 1406040
Uncontrolled Keywords: Somatic, Auditory, Visual, Intelectual, SAVI, Kemampuan Berpikir Kreatif
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
Depositing User: kamda UPI Cibiru
Date Deposited: 29 Nov 2018 03:05
Last Modified: 29 Nov 2018 03:05
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/32144

Actions (login required)

View Item View Item