HUBUNGAN SISWA DENGAN PRESTAASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

kurniasih, Nia (2017) HUBUNGAN SISWA DENGAN PRESTAASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_ARB_1305497_Title.pdf

Download (341kB)
[img] Text
S_ARB_1305497_Abstract.pdf

Download (281kB)
[img] Text
S_ARB_1305497_Table_of_content.pdf

Download (408kB)
[img] Text
S_ARB_1305497_Chapter1.pdf

Download (952kB)
[img] Text
S_ARB_1305497_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
[img] Text
S_ARB_1305497_Chapter3.pdf

Download (941kB)
[img] Text
S_ARB_1305497_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB)
[img] Text
S_ARB_1305497_Chapter5.pdf

Download (491kB)
[img] Text
S_ARB_1305497_Bibliography.pdf

Download (365kB)
[img] Text
S_ARB_1305497_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru bahasa Arab diperoleh informasi bahwa prestasi belajar siswa kelas X IPS 2 MA Al-Inayah Bandung rendah. Hal ini disebabkan oleh sikap siswa yang acuh tak acuh dan pasif sehingga interaksi guru dengan siswa minim sekali. Inilah yang mendasari munculnya sikap negatif dalam pembelajaran. Sikap merupakan unsur penting dalam mendukung perilaku belajar siswa, sehingga peneliti melakukan penelitian lebih lanjut mengenai hal ini. Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah terdapat hubungan antara sikap siswa dengan prestasi belajar bahasa Arab. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner skala sikap, studi dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sikap siswa dalam pembelajaran bahasa Arab termasuk kategori cukup baik, dan prestasi belajar bahasa Arab yang diraih siswa pun berada pada kategori cukup baik. Hasil yang diperoleh dari analisis korelasi adalah 0,875 dan memberikan kontribusi sebesar 76,56% terhadap tinggi rendahnya prestasi belajar sedangkan 23,44% dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara sikap siswa dengan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Kata Kunci: sikap siswa, prestasi belajar, bahasa Arab;--- بناء على المقابلة مع معلم اللغة العربية حصلت الباحثة على انّ التحصيل الدراسي لتلاميذ الفصل العاشر للعلموم الإجتماعية بالمدرسة الثانوية الإسلامية العناية باندونج منخفض. هذا الأمر يسبّبه اتجاه التلاميذ السلبيي في تعليم اللغة العربية, حتى يكون التفاعل بين المعلم و التلاميذ قليلا. و هذا الحال يتسبّب نشأة الاتجاه السلبيّ في تعليم العربية. و بالنظر الى أنّ الاتجاه هو احد العناصر المهمة حتى تقوم الباحثة بالبحث العميق عن هذا الموضوع. يستهدف هذا البحث الى معرفة العلاقة بين اتجاه التلاميذ و تحصيلهم الدراسيّ في اللغة العربية في الفصل العاشر للعلموم الإجتماعية بالمدرسة الثانوية الإسلامية العناية باندونج. كانت الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة وصفية إرتباطية للمدخل الكميّ. و طريقة جمع البيانات في هذا البحث هي الإستبيان لقياس الاتجاه المدرج و التوثيق والمقابلة. أمّا نتائج البحث فيدلّ على أنّ اتجاه التلاميذ من تفسير متوسط, وكذلك بتحصيلهم الدراسيّ في تعليم العربية. و النتيجة المكتسبة من تحليل العلاقة هي ٨٧٥,۰ و معامل التحديد تتحدد بقدر %٥٦,٧٦ و الباقي %٤٤,۲۳ من متغير الآخر. فوجدت العلاقة الدالة بين اتجاه التلاميذ و تحصيلهم الدراسي في اللغة العربية. الكلمات الدالة: الاتجاه و التحصيل الدراسي و اللغة العربية

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil: S ARB KUR h-2017; Pembimbing: I. Nurzaman, II. Wagino Wahid Hamdani Nim: 1305497.
Uncontrolled Keywords: sikap siswa, prestasi belajar, bahasa Arab,الاتجاه و التحصيل الدراسي و اللغة العربية
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mrs Euis Supriyati
Date Deposited: 14 Aug 2018 08:55
Last Modified: 14 Aug 2018 08:55
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/30637

Actions (login required)

View Item View Item