maman, - (2017) PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN MODEL TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
(a) S_KDSERANG_1307131_TITLE.pdf Download (461kB) | Preview |
|
|
Text
(c)S_KDSERANG_1307131_TABLE OF CONTENT.pdf Download (238kB) | Preview |
|
|
Text
(b) S_KDSERANG_1307131_ABSTRACK.pdf Download (238kB) | Preview |
|
|
Text
(d)S_KDSERANG_1307131_CHAPTER 1.pdf Download (359kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
(e)S_KDSERANG_1307131_CHAPTER 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (392kB) | Request a copy |
|
|
Text
(f)S_KDSERANG_1307131_CHAPTER3.pdf Download (503kB) | Preview |
|
|
Text
(h)S_KDSERANG_1307131_CHAPTER 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (614kB) | Request a copy |
|
|
Text
(h)S_KDSERANG_1307131_CHAPTER 5.pdf Download (346kB) | Preview |
|
|
Text
(i)S_KDSERANG_1307131_BIBLIOGRAFI.pdf Download (273kB) | Preview |
|
|
Text
(j)S_KDSERANG_1307131_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
Penggunaan pembelajaran berbasis multiple intelligences dengan model tematik di Sekolah Dasar Negeri kaloran kec. Serang Kota Serang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran berbasis multiple intelligences dengan model tematik pada mata pelajaran IPA dan bahasa Indonesia. Pembelajaran berbasis multiple intelligences mengembangkan kecerdasan siswa yang menjadi dasar pembelajaran, membimbing siswa dalam pengembangan bakat dan kemampuannya. Tahapan pelaksanaan pembelajaran melakukan observasi kecerdasan siswa, menentukan kecerdasan yang akan di jadikan basis kecerdasan dalam pembelajaran. Dilakukan dalam bentuk pembelajaran yang menggunakan pendekatan sainstifik, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) Dilakukan selama 2 siklus, meliputi empat tahapan pelaksanaan yang terbagi menjadi, planiing, kegiatan , observasi, serta renungan. dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Kaloran Kec Serang Kota Serang. Hasil penelitian menunjukan peningkatan dalam aktivitas pembelajaran siswa menjadi lebih aktif persentase nilai hasil belajar menunjukan pada pra siklus 65,71%, sikus satu 77,68% dan siklus dua 86,93%. Hasil tersebut menunjukan pembelajaran berbasis multiple inteligencese berhasil meningkatkan hasil belajar siswa serta, meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa, menjadi lebih aktif dari sebelumnya.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | pembimbing 1: ima ni'mah ch pembimbing 2: encep supriatna |
| Uncontrolled Keywords: | Multiple Intelligencese, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 23 Apr 2018 02:36 |
| Last Modified: | 23 Apr 2018 02:36 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/30046 |
Actions (login required)
 |
View Item |