suryani, nur aliah (2017) PENGARUH METODE HYPNOTEACHING TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KDSERANG_1305881_Title.pdf Download (361kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305881_Abstrak.pdf Download (300kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305881_Table Of Content.pdf Download (255kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305881_Chapter1.pdf Download (325kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KDSERANG_1305881_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305881_Chapter3.pdf Download (834kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305881_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (910kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305881_Chapter5.pdf Download (297kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305881_Bibliography.pdf Download (330kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305881_Appendix.pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui: (1) pengaruh metode hypnoteaching terhadap kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun di kelompok B SPS. Harapan Bunda Padalarang Kabupaten Bandung Barat, (2) perbedaan kecerdasan emosional anak antara kelas eksperimen dengan kontrol (3) respon anak terhadap pembelajaran yang menggunakan metode hypnoteaching. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan model desain Non-equavilent Control Group Desaign. Yang dimana terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang dipakai adalah observasi, wawancara dan dokumentasi, penilaian dilakukan berdasarkan penilaian hasil observasi kepada dua kelas sebelum dan setelah diberikan perlakuan. Wawancara dilakukan kepada kelas eksperimen setelah penelitian dilaksanakan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) adanya perbedaan kecerdasan emosional anak pada kelas eksperimen yang menggunakan metode hypnoeaching dengan kelas kontrol yang memakai metode biasa. Pernyataan tersebut dibuktikan berdasarkan dari hasil pengelolaan data hasil uji akhir pada uji perbedaan dua rata-rata mendapatkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,002 < α = 0,05. (2) adanya perbedaan peningkatan kecerdasan emosional anak antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, pernyataan ini dibuktikan berdasarkan hasil analisis data N-Gain. Dimana nilai kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata N-Gain yaitu 0,4605, dan nilai rata-rata N-Gain kelas kontrol yaitu 0,3010. (3) berdasarkan hasil analisis data wawancara adanya respon yang baik dari anakterhadap pembelajaran yang menggunakan metode hypnoteaching. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode hypnoteaching dapat mempengaruhi dan meningkatkan kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | pembimbing 1: nenden sundari pembimbing 2: ita rustiati r |
| Uncontrolled Keywords: | Metode hypnoteaching, kecerdasan emosional, anak usia 5-6 tahun. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 26 Oct 2017 07:15 |
| Last Modified: | 26 Oct 2017 07:15 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/27586 |
Actions (login required)
 |
View Item |