ii PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN REPRESENTASI MATEMATIS KELAS V PADA MATERI BANGUN RUANG

    Furiwati, Risa Dea (2016) ii PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN REPRESENTASI MATEMATIS KELAS V PADA MATERI BANGUN RUANG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi kemampuan spasial
    dan kemampuan representasi siswa
    dalam mengungkapkan ide /gagasan perlu digali. Maka penting sekali bagi guru untuk
    dapat mengetahui kemampuan siswa yang sebenarnya
    yang belum banyak ditel
    iti pada
    tingkat sekolah dasar.
    Tujuan penelitian ini
    untuk membandingkan hasil pembelajaran
    Pendekatan Matematika Realistik (PMR) dengan pembelajaran konvensional dalam
    peningkatan kemampuan spasial dan representasi matematis siswa kelas V sekolah
    dasar p
    ada materi bangun ruang.
    Populasi penelitian ini adalah sekolah yang berada di
    Kecamatan Leuwimunding Kabupaten Majalengka. Terdapat empat sekolah yang
    dijadikan sampel penelitian dan masing
    -
    masing sekolah diambil satu kelas. Dua kelas
    dijadikan kelas eksp
    erimen dan dua kelas lainnya dijadikan kelas kontrol.
    Metode
    yang digunakan yaitu kuasi eksperimen, dengan desai
    n
    kelompok pretes dan postes.
    Pengumpulan data penelitian diambil dari tes kemampuan spasial, tes kemampuan
    representasi, lembar observasi siswa
    dan guru.
    Analisis data dan pengujian hipotesis
    menunjukkan beberapa hasil penelitian. Pertama, PMR secara signifikan dapat
    meningkatkan kemampuan spasial siswa pada level sekolah tinggi. Kedua, PMR
    secara signifikan dapat meningkatkan representasi matema
    tis siswa pada level sekolah
    tinggi dan sedang. Hal ini terjadi karena PMR lebih banyak mengkontruksi
    pengetahuan dan pengalaman siswa, melatih kemandirian belajar siswa, dan banyak
    memfasilitasi siswa dalam melakukan representasi berdasarkan masalah konte
    kstual.
    Pembelajaran konvensional dapat meningkatkan kemampuan
    spasial
    dan representasi
    matematis, jika aspek dalam pembelajaran dilakukan dengan benar:--- This research of background spatial abilities and representation of students in
    expressing ideas / notion should be explored.
    I
    t is important
    for teachers to able know
    the ability of students who actually have not been studied at the primary school level.
    Objective of this study to compare the results of
    Implementation of Reaslistic
    Mathematics Education
    with conventional learning in improving t
    he spatial and
    representation
    ’s student
    Fifth Grade of Elementary School in
    Solids
    material
    .
    Population of t
    his study
    is
    school located in District Leuwimunding
    the regency
    Majalengka. There are four schools that the research sample and each school is
    taken
    one class. Two classes used as an experimental class and two other classes used as a
    control group.
    The method used is quasi experiment with pretest and posttest design
    group. The data collection were taken from the spatial tests, tests of representa
    tion,
    student and teacher observation sheet.
    Data analysis and hypothesis testing
    showed
    some of the results. First, RME can significantly improve the spatial abilities of
    students at the high school level. Second, RME can significantly improve the
    mathema
    tical representation of students at high
    and m
    iddle
    school level
    . This occured
    because the RME more students to construct
    ed
    knowledge and experience, to train
    students' independe
    nt learning, and many facilitated
    students in making representations
    based con
    textual problems. Conventional learning can improve spatial and
    mathematical representation, if the aspect in the learning is done correctly.

    [thumbnail of T_PD_1402882_Title.pdf]
    Preview
    Text
    T_PD_1402882_Title.pdf

    Download (48kB) | Preview
    [thumbnail of T_PD_1402882_Abstract.pdf]
    Preview
    Text
    T_PD_1402882_Abstract.pdf

    Download (159kB) | Preview
    [thumbnail of T_PD_1402882_Table_of_Content.pdf]
    Preview
    Text
    T_PD_1402882_Table_of_Content.pdf

    Download (89kB) | Preview
    [thumbnail of T_PD_1402882_Chapter 1.pdf]
    Preview
    Text
    T_PD_1402882_Chapter 1.pdf

    Download (394kB) | Preview
    [thumbnail of T_PD_1402882_Chapter 2.pdf] Text
    T_PD_1402882_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (425kB)
    [thumbnail of T_PD_1402882_Chapter 3.pdf]
    Preview
    Text
    T_PD_1402882_Chapter 3.pdf

    Download (413kB) | Preview
    [thumbnail of T_PD_1402882_Chapter 4.pdf] Text
    T_PD_1402882_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_PD_1402882_Chapter 5.pdf]
    Preview
    Text
    T_PD_1402882_Chapter 5.pdf

    Download (149kB) | Preview
    [thumbnail of T_PD_1402882_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    T_PD_1402882_Bibliography.pdf

    Download (319kB) | Preview
    [thumbnail of T_PD_1402882_Appendix.pdf] Text
    T_PD_1402882_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: No. Panggil: S T PD FUR p 2016 Pembimbing: I. Turmudi, II. Al Jupri
    Uncontrolled Keywords: Matematik realistik, kemampuan spasial, representasi siswa
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Q Science > QA Mathematics
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
    Depositing User: Mr mhsinf 2017
    Date Deposited: 17 Oct 2017 03:46
    Last Modified: 17 Oct 2017 03:46
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/27391

    Actions (login required)

    View Item View Item