IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN ALAT BANTU DALAM PEMBELAJARAN AKTIVITAS LOMPAT TINGGI UNTUK MENINGKATKAN WAKTU AKTIF BELAJAR PADA SISWA KELAS XI DI SMAN 4 BANDUNG

Aripin, Mubarok Tajul (2017) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN ALAT BANTU DALAM PEMBELAJARAN AKTIVITAS LOMPAT TINGGI UNTUK MENINGKATKAN WAKTU AKTIF BELAJAR PADA SISWA KELAS XI DI SMAN 4 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_JKR_1203230_Title.pdf

Download (27kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1203230_Abstract.pdf

Download (181kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1203230_Table_of_content.pdf

Download (380kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1203230_Chapter1.pdf

Download (328kB) | Preview
[img] Text
S_JKR_1203230_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (777kB)
[img]
Preview
Text
S_JKR_1203230_Chapter3.pdf

Download (462kB) | Preview
[img] Text
S_JKR_1203230_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (551kB)
[img]
Preview
Text
S_JKR_1203230_Chapter5.pdf

Download (180kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_JKR_1203230_Bibliography.pdf

Download (278kB) | Preview
[img] Text
S_JKR_1203230_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (354kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif learning dengan menggunakan alat bantu dalam aktivitas lompat tinggi dapat meningkatkan waktu aktif belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua tindakan melalui empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI sebanyak 26 orang di SMA Negeri 4 Bandung. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, lembar catatan lapangan dan lembar catatan observer. Teknik analisis data yang digunakan adalah persentasi. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil jumlah waktu manajemen (M) 17.8% waktu Instruksi 14.8% waktu aktif belajar (A) 53.3% dan jumlah waktu waiting (W) 14.1%. Kesimpulan dari hasil penelitian ini bahwa model pembelajaran kooperatif learning dengan menggunkan alat bantu dalam pembelajaran aktivitas lompat tinggi dapat meningkatkan waktu aktif belajar pada siswa kelas XI di SMA Negeri 4 Bandung.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil: S JKR ARI i-2016; Pembimbing I: Arif Wahyudi
Uncontrolled Keywords: Model pembelajaran kooperatif learning, alat bantu, aktivitas lompat tinggi, waktu aktif belajar
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User: Mr mhsinf 2017
Date Deposited: 31 Jul 2017 09:12
Last Modified: 31 Jul 2017 09:12
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/24433

Actions (login required)

View Item View Item