PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR

Sari, Gina Rahmania (2017) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) mengenai penerapan model
pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada
mata pelajaran IPA. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IVA di salah satu
Sekolah Dasar di Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk (1)
memperoleh gambaran tentang proses pembelajaran IPA dengan menerapkan model
pembelajaran inkuiri terbimbing; (2) memperoleh gambaran tentang peningkatan
pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPA setelah menerapkan model
pembelajaran inkuiri terbimbing. Pelaksanaan penelitian ini di latar belakangi oleh
rendahnya pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPA, dari hasil observasi
menunjukkan bahwa siswa yang tuntas hanya 35,7% sedangkan sisanya 64,3% masih
berada di bawah KKM saat diadakan tes pra tindakan. Berdasarkan permasalahan
tersebut, maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang
mengadaptasi dari model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dengan dua siklus. Hasil penelitian
menunjukkan adanya perkembangan pada proses pembelajaran dan peningkatan
pemahaman konsep siswa. Hal ini dibuktikan dari tes pemahaman konsep siswa
mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, ketuntasan belajar siswa
hanya mencapai 57,14% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,95%. Selain
itu, peningkatan pemahaman konsep siswa juga terlihat dari perolehan nilai rata-rata tes
evaluasi. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa hanya mencapai 71 meningkat pada siklus II
menjadi 75,19. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing
dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa.

Preview	Text S_PGSD_1204976_Title.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1204976_Abstract.pdf Download (101kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1204976_Table Of Content.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1204976_Chapter1.pdf Download (301kB) | Preview
	Text S_PGSD_1204976_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (505kB)
Preview	Text S_PGSD_1204976_Chapter3.pdf Download (475kB) | Preview
	Text S_PGSD_1204976_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (649kB)
Preview	Text S_PGSD_1204976_Chapter5.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1204976_Bibliography.pdf Download (184kB) | Preview
	Text S_PGSD_1204976_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S PGSD SAR p-2016; Pembimbing: I. Pupun Nuryani, II. Aprilia Eka Saputri
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Pemahaman Konsep Siswa
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	31 Jul 2017 09:09
Last Modified:	31 Jul 2017 09:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/24382

Actions (login required)

View Item