Nursalin, Ruslan (2017) MEDIA APLIKASI MICROSOFT OFFICE POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PLB_1106664_Title.pdf Download (23kB) | Preview |
|
|
Text
S_PLB_1106664_Abstract.pdf Download (388kB) | Preview |
|
|
Text
S_PLB_1106664_Table of Content.pdf Download (184kB) | Preview |
|
|
Text
S_PLB_1106664_Chapter1.pdf Download (294kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PLB_1106664_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (531kB) |
|
|
Text
S_PLB_1106664_Chapter3.pdf Download (729kB) | Preview |
|
|
Text
S_PLB_1106664_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (585kB) |
|
|
Text
S_PLB_1106664_Chapter5.pdf Download (355kB) | Preview |
|
|
Text
S_PLB_1106664_Bibliography.pdf Download (381kB) | Preview |
|
|
Text
S_PLB_1106664_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (509kB) |
Abstract
Keterbatasan kecerdasan yang dimiliki siswa tunagrahita memberikan dampak pada berbagai aspek perkembangannya, termasuk pada aspek akademis yang dalam hal ini keterampilan membaca. Membaca merupakan aktivitas kompleks yang mencakup fisik dan mental. Dalam aktivitas membaca, antara simbol dan bunyi merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan dan harus dipersepsi secara bersamaan (visual dan audio). Pada kenyataannya siswa tunagrahita akan mengalami kesulitan dalam menginterpretasikan apa yang mereka lihat dan apa yang mereka dengar. Siswa tunagrahita memerlukan pembelajaran yang konkrit (benda maupun gambar) yaitu pembelajaran dimana siswa dapat mengoptimalkan keutuhan dan keseluruhan kerja persepsi baik visual, audio, kinestetik dan taktil. Dalam penelitian ini siswa tunagrahita ringan berinisial DM, PSP dan LF adalah siswa kelas IV SDLB di SLB C Budi Nurani Kota Sukabumi yang memiliki kemampuan membaca permulaan di bawah standar yang ditentukan pada tingkatnya. Sebagian besar siswa belum dapat membaca pembentukan kata bahkan pada kata yang sederhana yaitu kata dengan dua suku kata berpola. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa tunagrahita ringan khususnya menbaca kata dengan dua suku kata berpola, dengan menggunakan media aplikasi microsoft office powerpoint. Media dirancang sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan siswa. Visualisasi gambar dan kata, dilengkapi suara dan animasi sederhana, serta penggunaan media yang merangsang keaktifan siswa di dalam kelas, serta ditunjang dengan metode pembelajaran yang variatif, terbukti mampu meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari tahap Pra siklus, Siklus I dan Siklus II. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dimana pada tahap pra siklus pencapaian hasil belajar berada pada nilai 42.7%, siklus I ratarata yang diperoleh adalah 57.1%, dan pada siklus II diperoleh rata-rata 76.6%. Hal ini menunjukkan sekaligus membuktikan terdapat pengaruh penggunaa media aplikasi microsoft office powerpoint dalam meningkatkan kemampuan membaca kata pada siswa tunagrahita ringan di kelas IV SDLB C Budi Nurani Kota Sukabumi. Maka pengunaan media aplikasi microsoft powerpoint dapat dijadikan sebagai suatu inovasi pembelajaran dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca pada siswa tunagrahita.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: S PLB NUR m-2016; Pembimbing: I. Hidayat, II. Maman Abdurahman Saepulrahman |
| Uncontrolled Keywords: | Membaca Permulaan, tunagrahita ringan, Microsoft Office Powerpoint |
| Subjects: | L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 31 Jul 2017 09:08 |
| Last Modified: | 31 Jul 2017 09:08 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/24372 |
Actions (login required)
 |
View Item |