PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN MEMBUAT DOKUMEN SMK PASUNDAN 1 CIMAHI

Yuvina, Rara Ayu (2017) PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN MEMBUAT DOKUMEN SMK PASUNDAN 1 CIMAHI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PKR_1203696_Title.pdf

Download (123kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PKR_1203696_Abstract.pdf

Download (282kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PKR_1203696_Table_of_content.pdf

Download (303kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PKR_1203696_Chapter1.pdf

Download (355kB) | Preview
[img] Text
S_PKR_1203696_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (658kB)
[img]
Preview
Text
S_PKR_1203696_Chapter3.pdf

Download (712kB) | Preview
[img] Text
S_PKR_1203696_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
S_PKR_1203696_Chapter5.pdf

Download (290kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PKR_1203696_Bibliography.pdf

Download (319kB) | Preview
[img] Text
S_PKR_1203696_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (403kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana tingkat kondusifitas lingkungan belajar, tingkat motivasi belajar dan tingkat hasil belajar serta mengetahui seberapa besar pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa melalui motivasi belajar siswa di SMK Pasundan 1 Cimahi. Penelitian ini terdiri dari tiga variabel yaitu lingkungan belajar (X) yang terbagi dalam dua dimensi yaitu lingkungan fisik dan lingkungan sosial, motivasi belajar siswa (Y) dan hasil belajar siswa (Z) Metode penelitian yang digunakan adalah metode explanatory survey, teknik pengumpulan data dengan cara studi literature dan penyebaran angket (kuisioner). Instrumen yang digunakan adalah angket model skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan analisis regresi sederhana. Data tentang lingkungan belajar dan motivasi belajar diperoleh berdasarkan presepsi siswa, sedangkan data hasil belajar siswa diperoleh berdasarkan nilai rata-rata UAS kelas XI pada mata pelajaran membuat dokumen. Berdasarkan analisis data, lingkungan belajar (X) termaksud kategori tinggi, motivasi belajar (Y) berada pada kategori tinggi yang diperoleh dari presepsi siswa. Hasil belajar siswa (Z) kelas XI pada mata pelajaran membuat dokumen termaksud kategori rendah. Berdasarkan hasil perhitungan dengan analisis regresi sederhana, diperoleh kesimpulan bahwa; pertama, lingkungan belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa; kedua motivasi belajar siswa memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dan yang ketiga terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa melalui motivasi belajar siswa.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil: S PKR YUV p-2016; Pembimbing I: Hady Siti Hadijah
Uncontrolled Keywords: Lingkungan belajar, Motivasi belajar, Hasil belajar
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
H Social Sciences > H Social Sciences (General)
H Social Sciences > HT Communities. Classes. Races
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Manajemen Perkantoran
Depositing User: Mr mhsinf 2017
Date Deposited: 24 Jul 2017 08:16
Last Modified: 24 Jul 2017 08:16
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/24063

Actions (login required)

View Item View Item