Sani, Nurul Kami (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PENALARAN ILMIAH SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_FIS_1201210_Title.pdf Download (73kB) | Preview |
|
|
Text
T_FIS_1201210_Abstract.pdf Download (54kB) | Preview |
|
|
Text
T_FIS_1201210_Tabel_of_content.pdf Download (66kB) | Preview |
|
|
Text
T_FIS_1201210_Chapter1.pdf Download (229kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_FIS_1201210_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (506kB) |
|
|
Text
T_FIS_1201210_Chapter3.pdf Download (434kB) | Preview |
|
|
Text
T_FIS_1201210_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (438kB) |
|
|
Text
T_FIS_1201210_Chapter5.pdf Download (134kB) | Preview |
|
|
Text
T_FIS_1201210_Bibliography.pdf Download (289kB) | Preview |
|
|
Text
T_FIS_1201210_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (260kB) |
|
|
Text
T_FIS_1201210_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (360kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang efektivitas penerapan pembelajaran Learning Cycle 7E untuk meningkatkan pemahaman konsep dan penalaran ilmiah pada materi fluida statis serta untuk mmperoleh gambaran mengenai korelasi pemahaman konsep dan kemampuan penalaran ilmiah siswa. Penelitian ini menggunakan metode pre-experiment dengan desain one group pretest posttest design. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas X MIA di salah satu SMA di Kota Palu pada Tahun Pembelajaran 2013/2014. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes awal dan tes akhir untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dan kemampuan penalaran ilmiah siswa setelah diterapkan model pembelajaran Learning Cycle 7E. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata gain yang dinormalisasi <g> untuk pemahaman konsep adalah sebesar 0,58 dengan kategori sedang. Sedangkan, skor rata-rata gain yang dinormalisasi <g> untuk kemampuan penalaran ilmiah adalah sebesar 0,55 dengan kategori sedang. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang kuat antara pemahaman konsep dengan kemampuan penalaran ilmiah siswa dengan nilai korelasi sebesar 0,61. Kata kunci: model pembelajaran Learning Cycle 7E, pemahaman konsep, dan kemampuan penalaran ilmiah.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : T FIS SAN p-2015; Pembimbing : I. Agus Setiawan, II. Parsaoran Siahaan |
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran Learning Cycle 7E, pemahaman konsep, kemampuan penalaran ilmiah. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Mrs. Neni Sumarni |
| Date Deposited: | 22 Dec 2016 03:40 |
| Last Modified: | 22 Dec 2016 03:40 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/22672 |
Actions (login required)
 |
View Item |