Indryanis, Poppy (2016) PENGGUNAAN METODE FIELD TRIP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SDN KUBANG SEPAT 1 TAHUN AJARAN 2015-2016. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KDSERANG_BHS_1203973_Title.pdf Download (783kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_BHS_1203973_Abstract.pdf Download (305kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_BHS_1203973_Table_of_content.pdf Download (256kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_BHS_1203973_Chapter1.pdf Download (321kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KDSERANG_BHS_1203973_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (304kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_BHS_1203973_Chapter3.pdf Download (472kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_BHS_1203973_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_BHS_1203973_Chapter5.pdf Download (253kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_BHS_1203973_Bibliography.pdf Download (251kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_BHS_1203973_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan yang terjadi pada siswa kelas V SDN Kubang Sepat 1 yaitu permasalahan dalam menulis puisi yang disebabkan selama pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pembelajaran menulis puisi guru hanya menggunakan metode ceramah, penugasan, dan demonstrasi saja, hal tersebut melandasi siswa tidak terampil dalam menulis puisi, maka hasil belajar siswa pun cukup rendah atau dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Maksimum). Proses pembelajaran akan lebih menarik jika menggunakan metode yang dapat merangsang kreatifitas sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, salah satunya penggunaan metode Field Trip. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang menerapkan model Kemmis dan MC Taggart. Hasil yang didapat selalu meningkat pada siklusnya. Pada nilai belajar di pra siklus rerata yang diperoleh adalah 60,30 dengan kriteria cukup, dan peningkatan perolehan hasil siswa pada siklus I adalah 75,8 dengan kriteria baik, serta pada siklus II meningkat menjadi 79,7 dengan kriteria baik. Bukan hanya hasil penilaian siswa saja yang meningkat, namum aktivitas guru dan siswa pun meningkat. Aktivitas guru pada siklus I adalah 92,5 dengan kriteria sangat baik, dan meningkat pada siklus II menjadi 97,5 dengan kriteria sangat baik, sedangkan pada aktivitas siswa pun meningkat, pada siklus I dengan rerata 83,2 dengan kriteria baik dan meningkat pada siklus II 86 dengan kriteria baik sekali. Dari data tersebut, disimpulkan bahawa penggunaan metode Field Trip dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi. Maka penggunaan metode Field Trip dapat dijadikan rekomendasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing 1: Widjojoko pembimbing 2: Poppy Indryanis |
| Uncontrolled Keywords: | Metode Field Trip, Menulis Puisi, Bahasa Indonesia. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 29 Sep 2016 01:27 |
| Last Modified: | 29 Sep 2016 01:27 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/22201 |
Actions (login required)
 |
View Item |