PERAN PENDIDIKAN BUDAYA SUNDA DALAM MENINGKATAN KESADARAN SEJARAH DI KALANGAN SISWA SMA YAYASAN ATIKAN SUNDA

Sutardi, Tedy (2015) PERAN PENDIDIKAN BUDAYA SUNDA DALAM MENINGKATAN KESADARAN SEJARAH DI KALANGAN SISWA SMA YAYASAN ATIKAN SUNDA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_SEJ_1302370_Title.pdf

Download (107kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_SEJ_1302370_Abstract.pdf

Download (137kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_SEJ_1302370_Table_of_content.pdf

Download (135kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_SEJ_1302370_Chapter1.pdf

Download (255kB) | Preview
[img] Text
T_SEJ_1302370_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (423kB)
[img]
Preview
Text
T_SEJ_1302370_Chapter3.pdf

Download (238kB) | Preview
[img] Text
T_SEJ_1302370_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (700kB)
[img]
Preview
Text
T_SEJ_1302370_Chapter5.pdf

Download (208kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_SEJ_1302370_Bibliography.pdf

Download (308kB) | Preview
[img] Text
T_SEJ_1302370_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img] Text
T_SEJ_1302370_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (239kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

The title of this research is Sundanese Culture Education contribution in enhancing history consciousness in SMA Yayasan Atikan Sundas Students. The background of study is the worry about local culture even less to the school which is labeled as Sundanese base culture school. Furthermore, the descending of historical consciousness can be seen by how students see their past. Pessimistic feeling to the history can be seen from students learning style in the class or gazing which is on not meaningful complimentary subject. So, the matter which is studied is how sundanese culture education manifestation in SMA Yayasan Atikan Sunda (YAS), how is historical consciousness among student in SMA YAS, how to implement sundanese culture values in history subject learning in SMA YAS to enhance students historical consciousness and what are the obstacles that is faced by teacher in implementing sundanese values to the history learning in SMA YAS to enhance students Historical consciousness. The purpose of this research is to describe and analyze sundanese culture education contribution to the sundanese based culture school in order to enhance students in historical consciousness. This research is also using education ethnography method of research in SMA YAS. The subjects in this research teachers, and students as informants. They are chosen purposively using snowball technique. Data collection is using participation observation method, deep interview. The data analysis is done qualitatively. The result of this research show manifestation which is done by SMA YAS in developing Sundanese culture values through all subjects integration and more developed in extracurricular activities that is sundanese based especially art society and giving more appreciaton to show or learn about sundanes culture. Most students are not too care with their environment. Especially in preserving archaeological remains. Even though rest of them are caring of history by visiting museum and Aleut club. Learning process is not maximally done because the teacher had obstacles in choosing culture values given. Learning results are lack showing about the understanding of sundanese culture values, historical consciousness, as a sundanese society. Only few students who had have sundanese culture and their historical consciousness. Keyword: Culture Education , enhancing history consciousness , ethnography � Judul tesis ini Peran Pendidikan Budaya Sunda Dalam Meningkatkan Kesadaran Sejarah di Kalangan Siswa SMA Yayasan Atikan Sunda. Latar belakang penelitian ini karena adanya kecemasan terhadap mulai memudarnya rasa kepedulian siswa terhadap budaya lokalnya apalagi hal ini terjadi pada sekolah yang melabelkan dirinya sebagai sekolah berbasis budaya sunda. Belum lagi rendahnya kesadaran sejarah ini dapat dilihat dari cara bagaimana mereka memandang masa lalunya. Kepesimisan terhadap sejarah terlihat dari pola belajar siswa di kelas atau memandang terhadap sejarah yang hanya sebagai pelajaran pelengkap yang tidak bermakna. Untuk itulah maka masalah yang dikaji Bagaimana Manipestasi Pendidikan Budaya Sunda di Sekolah Menengah Atas Yayasan Atikan Sunda, Bagaimana kesadaran sejarah siswa di Sekolah Menengah Atas Yayasan Atikan Sunda, Bagaimana mengimplementasikan nilai-nilai Budaya Sunda dalam pembelajaran sejarah di Sekolah Menengah Atas Yayasan Atikan Sunda untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa dan Kendala apa yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan nilai-nilai sunda pada pembelajaran sejarah di Sekolah Menengah Atas Yayasan Atikan Sunda untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa. Tujuannya untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang peran pendidikan budaya Sunda pada sekolah yang berbasis budaya dalam rangka meningkatkan kesadaran sejarah siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian etnografi pendidikan pada kasus di SMA Yayasan Atikan Sunda. Subjek penelitian ini melibatkan informan kepala sekolah, beberapa orang guru dan siswa, yang dipilih secara purpossive dan dengan teknik snowball. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi partisipasi, wawancara mendalam. Analisis data dilakukan secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan Manifestasi yang dilakukan SMA YAS dalam mengembangkan nilai-nilai budaya Sunda melalui integrasi terhadap semua mata pelajaran serta lebih dikembangkan lagi dalam kegiatan ekstrakulikuler yang berbasis budaya khususnya lingkung seni dan memberikan apresiasi yang lebih bagi yang menampilkan atau belajar tentang budaya sunda. Kesadaran Sejarah banyak siswa yang kurang begitu peduli dengan lingkungannya apalagi terhadap pelestarian benda-benda peninggalan sejarah. Walau ada sebagian kecil siswa yang peduli terhadap sejarah dengan mengikuti kegiatan museum dan aleut klub. Pada proses pembelajaran tidak berjalan secara maksimal guru mengalami kendala dalam memilih nilai-nilai budaya yang harus disampaikan. Hasil-hasil Pembelajaran kurang menunjukan adanya pemahaman tentang nilai-nilai budaya Sunda, kesadaran sejarah, sebagai jati diri masyarakat Sunda. Hanya sebagian kecil saja siswa yang merasa memiliki budaya sunda dan kesadaran sejarahnya Kata kunc: Pendidikan Budaya, Kesadaran Sejarah, Etnografi.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil : T SEJ SUT p-2015; Pembimbing : I. Didin Saripudin
Uncontrolled Keywords: Pendidikan Budaya, Kesadaran Sejarah, Etnografi.
Subjects: D History General and Old World > D History (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Sejarah S-2
Depositing User: Mrs. Neni Sumarni
Date Deposited: 15 Jun 2016 04:30
Last Modified: 15 Jun 2016 04:30
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/20291

Actions (login required)

View Item View Item