Linuhung, Nego (2013) PENERAPAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH WANKAT-OREOVOCZ DAN TEKNIK PROBING DALAM PENINGKATAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMP: Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa SMP di Kabupaten Majalengka. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_MTK_1102582_TITLE.pdf Download (187kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1102582_ABSTRACT.pdf Download (100kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1102582_TABLE OF CONTENT.pdf Download (129kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1102582_CHAPTER 1.pdf Download (299kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_MTK_1102582_CHAPTER 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (464kB) |
|
|
Text
T_MTK_1102582_CHAPTER 3.pdf Download (532kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1102582_CHAPTER 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (788kB) |
|
|
Text
T_MTK_1102582_CHAPTER 5.pdf Download (187kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1102582_BIBLIOGRAPHY.pdf Download (247kB) | Preview |
|
|
Text
T_MTK_1102582_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (802kB) |
Abstract
Permasalahan rendahnya literasi matematis menjadi dasar penelitian ini, sehingga alternatif solusi dalam mengatasi permasalahan tersebut mutlak diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah esensi dari pembelajaran dengan strategi pemecahan masalah Wankat-Oreovocz dan pembelajaran dengan teknik Probing terhadap peningkatan literasi matematis. Desain penelitian yang digunakan adalah desain kelompok kontrol non-ekivalen dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Sukahaji tahun pelajaran 2012/2013 dengan sampel penelitiannya siswa kelas VIII. Instrumen penelitian berupa tes pengetahuan awal matematika, tes literasi matematis level 5, dan skala sikap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tidak terdapat perbedaan peningkatan literasi matematis level 5 pada siswa yang mendapat pembelajaran strategi pemecahan masalah Wankat-Oreovocz (WO) dan pembelajaran teknik Probing (TP) ditinjau dari keseluruhan maupun kategori PAM siswa (atas dan bawah); 2) terdapat perbedaan peningkatan literasi matematis level 5 siswa yang mendapat pembelajaran strategi pemecahan masalah Wankat-Oreovocz dan tidak terdapat perbedaan peningkatan literasi matematis level 5 siswa yang mendapat pembelajaran teknik Probing ditinjau dari kategori PAM siswa; 3) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran (strategi pemecahan masalah Wankat-Oreovocz dan teknik Probing) dan kategori PAM siswa terhadap peningkatan literasi matematis level 5; 4) Respon siswa terhadap pembelajaran strategi pemecahan Wankat-Oreovocz (WO) dan teknik Probing (TP) menunjukkan respon positif. Kata kunci: Literasi matematis level 5, strategi pemecahan masalah Wankat- Oreovocz dan pembelajaran teknik Probing.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2 |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Matematika (non kependidikan) |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 26 Sep 2013 07:14 |
| Last Modified: | 26 Sep 2013 07:14 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/1829 |
Actions (login required)
 |
View Item |