Hydiani, Hinhin (2015) PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PGSD_0907105_Title.pdf Download (385kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_0907105_Abstract.pdf Download (212kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_0907105_Table_of_Content.pdf Download (305kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_0907105_Chapter1.pdf Download (225kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_0907105_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (287kB) |
|
|
Text
S_PGSD_0907105_Chapter3.pdf Download (383kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_0907105_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (525kB) |
|
|
Text
S_PGSD_0907105_Chapter5.pdf Download (140kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_0907105_Bibliography.pdf Download (140kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_0907105_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (360kB) |
Abstract
Penelitian ini berkenaan dengan penerapan model kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa Sekolah Dasar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana penerapan model kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa Sekolah Dasar yang meliputi (1) perencanaan; (2) pelaksanaan dan (3) peningkatan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dalam setiap siklusnya. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV-A di salah satu SDN di Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 25 orang terdiri dari 10 orang laki-laki dan 15 orang perempuan. Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi dan tes. Lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data berupa aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran sedangkan tes digunakan untuk memperoleh data berupa hasil belajar. Hasil penelitian seluruhnya menunjukan perolehan nilai siswa mengalami peningkatan dari setiap siklusnya. Presentase Ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 56% dengan rata-rata 67, pada siklus II sebesar 72% dengan rata-rata 69 dan pada siklus III sebesar 84% dengan rata-rata 78. Berdasarkan hasil penelitian ini, model kooperatif tipe jigsaw dapat dijadikan referensi dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dan diharapkan guru dapat mengkaji lebih luas mengenai tahapan-tahapan pembelajaran model kooperatif tipe jigsaw dalam ruang lingkup yang lebih luas yaitu pada mata pelajaran dan kelas yang berbeda.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S PGSD HYD p-2015 Pembingbing : I. nana djumhana, II. kurniasih |
| Uncontrolled Keywords: | Model Kooperatif Tipe Jigsaw, Hasil Belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Staff DAM |
| Date Deposited: | 09 Oct 2015 02:07 |
| Last Modified: | 09 Oct 2015 02:07 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/17851 |
Actions (login required)
 |
View Item |