ANALISIS MATERI TERMOKIMIA PADA BUKU TEKS PELAJARAN SMA/MA KELAS XI DARI PERSPEKTIF 4S TMD PADA TAHAP SELEKSI

Irawati, Efi (2015) ANALISIS MATERI TERMOKIMIA PADA BUKU TEKS PELAJARAN SMA/MA KELAS XI DARI PERSPEKTIF 4S TMD PADA TAHAP SELEKSI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_KIM_1005148_Title.pdf

Download (243kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KIM_1005148_Abstract.pdf

Download (150kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KIM_1005148_Table_of_Content.pdf

Download (272kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KIM_1005148_Chapter1.pdf

Download (258kB) | Preview
[img] Text
S_KIM_1005148_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (539kB)
[img]
Preview
Text
S_KIM_1005148_Chapter3.pdf

Download (231kB) | Preview
[img] Text
S_KIM_1005148_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
S_KIM_1005148_Chapter5.pdf

Download (160kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KIM_1005148_Bibliography.pdf

Download (307kB) | Preview
[img] Text
S_KIM_1005148_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (691kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Di bandingkan dengan bentuk bahan ajar lainnya, buku teks pelajaran merupakan yang paling berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ketercapaian kriteria bahan ajar yang baik menurut 4S TMD (Four Steps Teaching Material Development) pada tahap seleksi, pada materi termokimia di dalam buku teks pelajaran yang kebanyakan SMA/MA negeri di kota Bandung menggunakannya. Untuk mengetahui ketercapaian kriteria pertama yakni ruang lingkup sesuai dengan tuntutan kurikulum, maka dilakukan analisis (1) keluasan dan (2) kedalaman materi. Analisis pertama yang dilakukan dengan cara membandingkan topik pengetahuan pada materi tersebut dengan topik yang dituntut indikator pembelajaran, menghasilkan kesimpulan bahwa keluasannya belum sesuai dengan tuntutan kurikulum karena tidak menyampaikan 4 topik yang dituntut dan menyampaikan 4 topik yang tidak dituntut. Kemudian, hasil analisis kedua yang dilakukan dengan cara membandingkan pembahasan setiap topik pengetahuan dengan indikator, menunjukkan bahwa terdapat pembahasan 4 topik yang terlalu dalam dan 1 topik yang kurang dalam. Dengan kata lain, kedalaman materi tersebut juga belum sesuai dengan tuntutan kurikulum. Selanjutnya, ketercapaian kriteria kedua yaitu kebenaran konsep, diketahui dengan cara membandingkan pengetahuan yang membangun setiap konsep dengan pengetahuan standarnya. Hasil analisis ini menunjukkan bahwa belum semua konsep pada materi tersebut benar karena terdapat 22 pengetahuan yang membangun 17 konsep, yang dinyatakan salah. Terakhir, analisis untuk mengetahui ketercapaian kriteria ketiga yaitu menanamkan nilai-nilai, dilakukan dengan cara membandingkan bagian penanaman nilai dengan indikator penanaman nilai. Hasil analisisnya menunjukkan bahwa terdapat 2 nilai yaitu rasa ingin tahu dan peduli lingkungan, yang ditanamkan pada materi tersebut.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S KIM IRA a-2015 Pembingbing : I. Paed. Sjaeful Anwar, II. Hendrawan
Uncontrolled Keywords: Buku Teks Pelajaran, Termokimia, 4S TMD, Keluasan dan Kedalaman Materi, Kebenaran Konsep, Penanaman Nilai.
Subjects: Q Science > Q Science (General)
Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User: Staff DAM
Date Deposited: 01 Oct 2015 01:49
Last Modified: 01 Oct 2015 01:49
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/17254

Actions (login required)

View Item View Item