PENGARUH METODE TOTAL PHSYCAL RESPONS (TPR) TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK BAHASA ARAB

Humaira, Desi Siti Aisyah (2014) PENGARUH METODE TOTAL PHSYCAL RESPONS (TPR) TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK BAHASA ARAB. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_ARB_1006664_Title.pdf

Download (542kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ARB_1006664_Abstract.pdf

Download (137kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ARB_1006664_Table_of_Content.pdf

Download (388kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ARB_1006664_Chapter1.pdf

Download (418kB) | Preview
[img] Text
S_ARB_1006664_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (414kB)
[img]
Preview
Text
S_ARB_1006664_Chapter3.pdf

Download (850kB) | Preview
[img] Text
S_ARB_1006664_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (912kB)
[img]
Preview
Text
S_ARB_1006664_Chapter5.pdf

Download (308kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_ARB_1006664_Bibliography.pdf

Download (317kB) | Preview
[img] Text
S_ARB_1006664_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (505kB)
Official URL: http://perpustakaan.upi.edu

Abstract

Pengaruh Metode total Physical Respons Terhadap Kemampuan Menyimak Bahasa Arab: Penelitian ini didasarkan pada temuan peneliti mengenai kekurangan siswa SD dalam menyimak pelajaran Bahasa Arab dengan baik. Mengingat menyimak merupakan salah satu komponen penting dalam pembelajarn bahasa, maka peneliti merasa perlu mencari solusi atas permasalahan diatas. Sehingga membuat pelajaran Bahasa Arab lebih aktif, interaktif dan menyenangkan bagi siswa sehingga siswa mampu memusatkan perhatiannya dan memahami dengan baik. Oleh karena itu peneliti menggunakan metode Total Physical Respons (TPR) yang merupakan belajar yang aktif dengan mengasosiasikan bahasa dengan gerak. Dalam hal ini Peneliti menggunakan metode quasi experimental non-quivalent control group design dengan perhitungan angka (numeric) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang dimaksud. Hasil penelitian menyebutkan nilai rata-rata pre test kelas kontrol dan eksperimen berturut-turut sebesar 45,31 dan 57,06 dengan selisih rata-rata keduanya 11,75. Sementara rata-rata posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut sebesar 82,81 dan 54,61 dengan selisih 28,2. Hasil Uji T dengan Wilcoxon diketahui Asymp.Sig(2tailed) p value= 0,000 dengan tingkat keperayaan 95%, maka 0,000>0,05 (a) bermakna bahwa ada perbedaan yang siginifikan dari rata-rata nilai sebelum dan sesudah pemberian metode TPR dalam pembelajaran menyimak Bahasa Arab. Kesimpulan Ha diterima yang artinya artinya terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan Metode Total Physical Respons terhadap kemampuan menyimak Bahasa Arab siswa SD. serta penyampaian materi dengan metode TPR yang menggunakan gerak dan lisan ini menjadikan siswa lebih mudah memahami materi dan menghafal kosakata yang diberikan.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil : S ARB HUM p-2014 Pembimbing I : Suherman, II Masor
Uncontrolled Keywords: total Physical Respons
Subjects: P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 03 Aug 2015 02:20
Last Modified: 03 Aug 2015 02:20
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/15454

Actions (login required)

View Item View Item