Muhammad Kafahulloh, - (2024) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN JURUMIYAH MELALUI METODE MNEMONIK BERBANTUAN POWTOON DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN NAHU فعالية تعليم الجرومية باستخدام طريقة منيمونيك بناء على بوتون في ترقية قدرة النحو. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
المقدمة - يهدف هذا البحث إلى تحديد مدى فعالية تعليم الجرومية من خلال طريقة منيمونيك بناء على بوتون في ترقية قدرة النحو لدى التلاميذ في معهد دار الفلاح باندونج الغربية. المنهج - كانت طريقة البحث المستخدمة هي نهج كمي مع الطريقة شبه التجريبية. والتصميم المستخدم هو تصميم المجموعة الضابطة غير المكافئة. وكان اختيار عينة البحث باستخدام العينة القصدية وهي تتكون من تلاميذ الصف الثامن أ كالصف التجريبي والصف الثامن ب كالصف الضابط، وبلغ عدد كل منهما ۳۰ تلميذا. وكانت أداة البحث هي أداة الاختبار على شكل الاختيار من متعدد يشمل باب معرفة علامات الإعراب وباب العوامل الداخلة على المبتداء والخبر. وفي الوقت نفسه، كانت الأدوات غير الاختبار المستخدمة هي مذكرات الملاحظة والاستبيانات وأوراق المقابلة. النتائج - تشير نتائج البحث إلى وجود الفرق الكبير بين نتائج التعليم للتلاميذ من الصف التجريبي والصف الضابط. وتمكن الملاحظة من خلال الدرجة المتوسطة للتلاميذ في الاختبار القبلي والاختبار البعدي. بلغت الدرجة المتوسطة للاختبار القبلي في الصف التجريبي ٢٥.۱٧، وأقل درجة ۱۰ وأعلى درجة ٤٥، في حين بلغت الدرجة المتوسطة للاختبار البعدي في الصف التجريبي ۸۳.٦٧، وأقل درجة ۸۰ وأعلى درجة ٨٥. وكانت الدرجة المتوسطة للاختبار القبلي في الصف الضابط ٢٧.۳۳ وأقل درجة هي ۱۰ وأعلى درجة ٤۰. في حين كانت الدرجة المتوسطة للاختبار البعدي للصف الضابط ٧٢.۱٧ وأقل درجة هي ٧۰ وأعلى درجة ٧٥. وكانت استجابة التلاميذ من الصف الضابط في تطبيق الطريقة التعليمية استجابة جيدة وتحديداً في الفئة الإيجابية حيث بلغت الدرجة المتوسطة للاستجابة التلاميذ ٧٤.۳٧٤%. الفوائد - يشير هذا البحث إلى أنه يمكن استخدام طريقة منيمونيك بناء على بوتون كبديل في تعليم النحو. وذلك لأن طريقة منيمونيك بناء على بوتون تكون لها تأثير كبير على معرفة علم النحو لدى التلاميذ. الخلاصة - يؤكد هذا البحث أن طريقة منيمونيك بناء على بوتون يكون استراتيجية فعالة في ترقية قدرة النحو لدى التلاميذ. Introduction – This study aimed to determine the effectiveness of teaching Jurumiyah using a mnemonic method assisted by Powtoon in improving the grammatical skills of students at Darul Falah Islamic Boarding School, West Bandung. Method – This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method. The design used was a non-equivalent control group design. The research sample was selected using purposive sampling. consisting of Class VIII A Tsanawiyah as the experimental group and Class VIII B Tsanawiyah as the control group. each consisting of 30 students. The research instruments included a multiple-choice test covering bāb ma‘rifat ‘alāmāt al-i‘rāb and bāb al-‘awāmil al-dākhilah ‘alā al-mubtada’ wa al-khabar. Non-test instruments used included observation notes, questionnaires and interview sheets. Findings – The research results indicated a significant difference between the learning outcomes of students in the experimental class and the control class. This was evident from the average pretest and posttest scores of the students. The average pretest score of the experimental class was 25.17. with the lowest score being 10 and the highest 45. Meanwhile. the average posttest score of the experimental class reached 83.67 with the lowest score being 80 and the highest 85. On the other hand. the average pretest score in the control class was 27.33 with the lowest score being 10 and the highest 40. The average posttest score of the control class was 72.17 with the lowest score being 70 and the highest 75. The students' response to the implementation of the teaching method was positive with an average response score of 74.374%. Implications – This study implies that the mnemonic method assisted by Powtoon can be used as an alternative in teaching grammar. This is because the mnemonic method assisted by Powtoon has a significant impact on the students' grammatical knowledge. Conclusion – This study confirms that the use of a mnemonic method assisted by Powtoon can be an effective strategy in improving students' grammatical skills. Pendahuluan- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Jurumiyah melalui metode mnemonik berbantuan Powtoon dalam meningkatkan kemampuan nahu santri di Pondok Pesantren Darul Falah Bandung Barat. Metode- Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen kuasi. Desain yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Sampel penelitian dipilih menggunakan purposive sampling yang terdiri dari kelas Tsanawiyah VIII A sebagai kelompok eksperimen dan Tsanawiyah VIII B sebagai kelompok kontrol. yang masing-masing memiliki 30 orang santri. Instrumen penelitian yaitu instrumen tes berupa tes pilihan ganda meliputi bāb ma‘rifat ‘alāmāt al-i‘rāb dan bāb al-‘awāmil al-dākhilah ‘alā al-mubtada’ wa al-khabar. Sedangkan instrumen non tes yang digunakan adalah catatan observasi. angket. dan lembar wawancara. Temuan-Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar santri kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata pretest dan posttest santri. Rata-rata nilai pretest kelas eksperimen adalah 25,17 dengan nilai terendah 10 dan tertinggi 45. Sedangkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen mencapai 67,83 dengan nilai terendah 80 dan tertinggi 85. Adapun rata-rata nilai pretest di kelas kontrol adalah 27.33 dengan nilai terendah 10 dan tertinggi 40. Sedangkan nilai rata-rata posttest kelas kontrol adalah 72,17 dengan nilai terendah 70 dan tertinggi 75. Respons santri dalam penerapan metode pembelajaran ialah respons yang baik yaitu berkategori positif dengan nilai rata-rata respons santri ialah 74,473%. Implikasi-Penelitian ini mengimplikasikan bahwa metode mnemonik berbantuan Powtoon dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran nahu. Hal ini disebabkan karena metode pembelajaran mnemonik berbantuan Powtoon dapat memberikan pengaruh yang besar terhadap pengetahuan nahu santri. Simpulan-Penelitian ini mengonfirmasi bahwa penggunaan metode mnemonik berbantuan Powtoon dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan nahu santri.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_FPBS_2002130_Title.pdf Download (1MB) |
|
Text
T_FPBS_2002130_Chapter1.pdf Download (335kB) |
|
Text
T_FPBS_2002130_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (532kB) |
|
Text
T_FPBS_2002130_Chapter3.pdf Download (518kB) |
|
Text
T_FPBS_2002130_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
T_FPBS_2002130_Chapter5.pdf Download (203kB) |
|
Text
T_FPBS_2002130_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) |
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing: Mohamad Zaka Al Farisi: 258095 |
| Uncontrolled Keywords: | طريقة منيمونيك, بوتون, النحو Mnemonic method, Powtoon application, grammar Metode mnemonic, aplikasi Powtoon, nahu |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Arab S-2 |
| Depositing User: | Muhammad Kafahulloh |
| Date Deposited: | 15 Jan 2025 03:48 |
| Last Modified: | 15 Jan 2025 03:48 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/129569 |
Actions (login required)
 |
View Item |