UPAYA GURU MENGENDALIKAN FENOMENA HEDONISME UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR FASE C

Shaumi Alma Humaira, - (2024) UPAYA GURU MENGENDALIKAN FENOMENA HEDONISME UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR FASE C. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2004430_Title.pdf Download (443kB)
	Text S_PGSD_2004430_Chapter1.pdf Download (190kB)
	Text S_PGSD_2004430_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (332kB)
	Text S_PGSD_2004430_Chapter3.pdf Download (340kB)
	Text S_PGSD_2004430_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (244kB)
	Text S_PGSD_2004430_Chapter5.pdf Download (130kB)
	Text S_PGSD_2004430_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kedisiplinan belajar untuk dimiliki oleh siswa sekolah dasar. Namun, terdapat banyak tantangan untuk meningkatkan kedisiplinan belajar pada siswa. Belakangan ini terdapat fenomena hedonisme yang memasuki kalangan siswa sekolah dasar. Apabila tidak segera dikendalikan, fenomena ini dapat memberikan dampak yang buruk bagi kedisiplinan belajar siswa. Untuk mengendalikan fenomena tersebut diperlukan peran dari guru di sekolah. Maka diperlukan upaya guru untuk mengendalikan fenomena hedonisme untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menguraikan perilaku hedonisme pada siswa, kedisiplinan belajar pada siswa kategori hedonis, dan upaya yang guru lakukan untuk mengendalikan fenomena hedonisme agar kedisiplinan belajar siswa dapat meningkat. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan pada penelitian ini terdiri dari tiga orang siswa kategori hedonis, satu guru kelas 5, dan satu guru kelas 6. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) terdapat perilaku hedonisme pada siswa berupa tidak pandai mengatur keuangan, menganggap segala hal dapat dilakukan dengan instan, dan memiliki selera yang relatif tinggi; 2) kedisiplinan belajar pada siswa yang perlu ditingkatkan yaitu ketertiban dan konsistensi siswa dalam belajar; dan 3) upaya yang guru lakukan untuk mengendalikan fenomena hedonisme untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa, yaitu upaya pencegahan dengan mengingatkan siswa secara lisan maupun melalui media video atau cerita, upaya pengembangan dengan mengajarkan untuk menjadi diri sendiri dan melihat sekitar, dan upaya penyembuhan berupa komunikasi dengan siswa dan berkoordinasi dengan orang tua siswa. This research is motivated by the importance of learning discipline for elementary school students. However, there are many challenges to improving learning discipline in students. Lately, there has been a phenomenon of hedonism that has entered elementary school students. If not controlled immediately, this phenomenon can have a negative impact on students' learning discipline. Therefore, efforts are needed by teachers to control the phenomenon of hedonism. This study aims to describe and explain hedonistic behavior in students, students’ learning discipline in hedonistic category, and efforts made by teachers to control the phenomenon of hedonism so that students' learning discipline can increase. The approach used is a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Participants in this study consisted of three hedonistic students, one grade 5 teacher, and one grade 6 teacher. The results of this study are: 1) there is hedonistic behavior in students in the form of not being good at managing finances, thinking that everything can be done instantly, and having relatively high tastes; 2) learning discipline in students that needs to be improved, namely student orderliness and consistency in learning; and 3) efforts made by teachers to control the phenomenon of hedonism to improve student learning discipline, namely prevention efforts by reminding students verbally or through video media or stories, development efforts by teaching them to be themselves and look around, and healing effort, in the form of communication with students and coordinating with students' parents.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Arie Rakhmat Riyadi: 259151 Mela Darmayanti: 6120443
Uncontrolled Keywords:	Hedonisme, Kedisiplinan belajar, Upaya guru Hedonism, Learning discipline, Teacher’s effort
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BJ Ethics L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Shaumi Alma Humaira
Date Deposited:	10 Oct 2024 20:57
Last Modified:	10 Oct 2024 20:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/127364

Actions (login required)

View Item