INTEGRASI COOPERATIVE LEARNING DENGAN KEGIATAN BERNYANYI LAGU ROHANI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI PERDAMAIAN DAN TOLERANSI SISWA SD KATOLIK DESA PUTERA JAKARTA SELATAN

Amaral Filomena Soares, - (2024) INTEGRASI COOPERATIVE LEARNING DENGAN KEGIATAN BERNYANYI LAGU ROHANI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI PERDAMAIAN DAN TOLERANSI SISWA SD KATOLIK DESA PUTERA JAKARTA SELATAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PSN_2012951_Tittle.pdf Download (269kB)
	Text T_PSN_2012951_Chapter1.pdf Download (259kB)
	Text T_PSN_2012951_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (517kB)
	Text T_PSN_2012951_Chapter3.pdf Download (519kB)
	Text T_PSN_2012951_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PSN_2012951_Chapter5.pdf Download (196kB)
	Text T_PSN_2012951_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (129kB)

Abstract

Pendidikan karakter berperan penting dalam membentuk individu yang berintegritas dan harmonis, terutama dalam pengembangan nilai-nilai moral dan etika seperti perdamaian dan toleransi. Terlepas dari upaya penguatan pendidikan karakter di Indonesia, fenomena intoleransi masih sering terjadi di sekolah-sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi efektivitas pengintegrasian metode cooperative learning dengan kegiatan bernyanyi lagu rohani dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai perdamaian dan toleransi di Sekolah Dasar Katolik Desa Putera, Jakarta Selatan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah nested mixed method design, dimana metode kuantitatif digunakan sebagai pendekatan utama dan kualitatif sebagai pendekatan sekunder. Tahap pertama meliputi penelitian kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest untuk mengukur perubahan pemahaman siswa. Adapun sampel dari penelitian ini terdiri dari 34 siswa. Berdasarkan data kuantitatif, terlihat adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa terhadap nilai perdamaian dan toleransi yang ditunjukkan dengan skor rata-rata meningkat dari pretest (21,12) ke posttest (36,53). Untuk tahap kedua, dilakukan penelitian kualitatif yang tertanam dalam desain kuantitatif yang dilakukan melalui observasi dan analisis deskriptif terhadap implementasi metode ini. Temuan kualitatif menunjukkan adanya peningkatan partisipasi siswa serta pemahaman yang lebih mendalam dalam diskusi kelompok mengenai lirik lagu rohani. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi metode cooperative learning dengan kegiatan bernyanyi secara efektif meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai perdamaian dan toleransi. Temuan ini menyimpulkan bahwa pendekatan ini tidak hanya efektif dalam meningkatkan pemahaman akademis, tetapi juga memperdalam keterlibatan dan kepekaan emosional siswa terhadap nilai-nilai sosial. Kata kunci: Cooperative Learning, Lagu Rohani, Nilai Perdamaian, Nilai Toleransi. Character education plays an important role in shaping individuals of integrity and harmony, with an emphasis on developing moral and ethical values such as peace and tolerance. Despite efforts to strengthen character education in Indonesia, the phenomenon of intolerance is still often found in schools. This study aims to explore the effectiveness of integrating cooperative learning methods with hymn singing to improve the students' understanding of peace and tolerance values at Desa Putera Catholic Elementary School, South Jakarta. This study used a nested mixed method design approach, with quantitative methods as the primary approach and qualitative as the secondary approach. The first stage involved quantitative research with a one-group essay pre-test-post-test design to measure changes in students' understanding. The research sample consisted of 34 students. Quantitative data showed a significant increase in students' understanding of the values of peace and tolerance, with the mean score increasing from pre-test (21.12) to post-test (36.53). The second phase involved qualitative research embedded within the quantitative design, through observation and descriptive analysis of the implementation of the method. Qualitative findings indicated increased student participation as well as deeper understanding in group discussions on the lyrics of the hymns. The results showed that the integration of cooperative learning methods with singing activities effectively enhanced the students' understanding of the values of peace and tolerance. The study concludes that this approach is not only effective in improving academic understanding, but also in deepening students' engagement and emotional sensitivity to social values. Keywords: Cooperative Learning, Hymns, Peace value, Tolerance

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Rita Milyartini: 5978994 Diah Latifah: 5995238
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Cooperative Learning, Lagu Rohani, Nilai Perdamaian, Nilai Toleransi. Keywords: Cooperative Learning, Hymns, Peace value, Tolerance
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education M Music and Books on Music > MT Musical instruction and study
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Seni S-2
Depositing User:	Filomena Soares Amaral
Date Deposited:	19 Sep 2024 07:46
Last Modified:	19 Sep 2024 07:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/125399

Actions (login required)

View Item