Pratiwi, Rachma Ayu (2014) PENERAPAN METODE IMLA` dalam PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA ARAB. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_ARB_1006725_Title.pdf Download (229kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1006725_Table_of_content.pdf Download (492kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1006725_Abstract.pdf Download (176kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1006725_Chapter1.pdf Download (440kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_ARB_1006725_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (568kB) |
|
|
Text
S_ARB_1006725_Chapter3.pdf Download (662kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1006725_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (687kB) |
|
|
Text
S_ARB_1006725_Chapter5.pdf Download (415kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1006725_Bibliography.pdf Download (367kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1006725_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini berangkat dari masalah kelemahan imla siswa, untuk itu penulis ingin memberikan usaha perbaikan dengan menggunakan metode imla`. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk kesalahan imla` siswa, menggambarkan proses penerapan metode imla` dalam pembelajaran menulis bahasa Arab serta mengetahui bagaimana hasil proses penerapan metode imla` dalam pembelajaran menulis bahasa Arab. Subjek penelitian ini adalah 29 siswa kelas XI IPS 4. Metode penelitian yang digunakan ialah metode deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan kuantitatif sederhana. Analisis kuantitatif digunakan untuk menghitung persentase hasil tes yang selanjutnya diolah menjadi data kualitatif. Prosedur pengumpulan data yang digunakan ialah tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan : (1) siswa kelas XI IPS 4 SMA PGII 1 mengalami kesulitan-kesulitan imla`, adapun bentuk-bentuk kesalahan diantaranya ialah salah dalam huruf-huruf yang disambung dan tidak, penulisan huruf mad, penempatan hamzah, menulis tanwin dengan nun, dan salah dalam penulisan alif maqshurah dan ta marbuthah. (2) Untuk mengatasi kesulitan tersebut, peneliti menerapkan metode imla` dalam pembelajaran menulis. Pembelajaran yang dilakukan mencakup pengajaran kaidah-kaidah penulisan imla`, latihan-latihan soal yang diambil dari bahan ajar, tugas, penerapan metode imla` al-manqul dan al-manzhur, dan tes. (3) Metode Imla berhasil mengatasi kesulitan imla siswa, hal ini ditunjukkan dengan adanya perbedaan antara hasil tes sebelum dan sesudah diberikan treatment. Hasil mean pretest sebesar 1,3 dan mean post test sebesar 3,5.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | S ARB PRA p-2014 |
| Uncontrolled Keywords: | Metode Imla,Pembelajaran Menulis,Bahasa Arab |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | DAM staf |
| Date Deposited: | 30 Jan 2015 00:59 |
| Last Modified: | 30 Jan 2015 00:59 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/12331 |
Actions (login required)
 |
View Item |