PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CLASSPOINT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR: Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Peserta Didik Kelas V di Salah Satu SD Negeri Kecamatan Cicendo Kota Bandung

Devina Handayani Suherli, - (2024) PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CLASSPOINT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR: Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Peserta Didik Kelas V di Salah Satu SD Negeri Kecamatan Cicendo Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_190686_Title.pdf Download (318kB)
	Text S_PGSD_1901686_Chapter1.pdf Download (168kB)
	Text S_PGSD_1901686_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (565kB)
	Text S_PGSD_1901686_Chapter3.pdf Download (411kB)
	Text S_PGSD_1901686_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (434kB)
	Text S_PGSD_1901686_Chapter5.pdf Download (152kB)
	Text S_PGSD_1901686_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Classpoint dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis peserta didik sekolah dasar. Menggunakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain non equivalent control group karena sampel diambil tidak secara acak. Populasi dari penelitian ini berjumlah 50 siswa yang terdiri dari masing – masing kelas eksperimen dan kelas kontrol sebanyak 25 siswa. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu sekolah dasar Kecamatan Cicendo Kota Bandung. Adapun teknik dalam pengumpulan data ini berupa pre-test dan post-test. Bedasarkan hasil uji hipotesis yang digunakan yaitu uji paired t-test diketahui bahwa nilai signifikan sebesar 0,000 yang artinya lebih kecil dari taraf signifikan 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Pada hasil uji Ngain Score yang dilakukan untuk melihat perbedaan peningkatan pemahaman kemapuan matematika peserta didik yang menggunakan aplikasi Classpoint dengan menggunakan aplikasi Powerpoint diketahui bahwa nilai signifikan sebesar 0,168 yang artinya lebih besar dari taraf signifikan 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha ditolak sedangkan Ho diterima. Hasil tersebut terjadi karena adanya beberapa faktor yaitu peserta didik memiliki penyelesaian masalah yang berbeda dan adanya. Bedasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi para peserta didik, guru, serta kepala sekolah agar dapat menggunakan media pembelajaran yang efisien dan efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai atau direncanakan sebelumnya. ----------- This research aims to determine the effect of using the Classpoint application on fraction calculation operation material in class V elementary schools. Using quasi-experimental research with a non-equivalent control group design because the samples were not taken randomly. The population of this study was 50 students consisting of 25 students in each experimental class and control class. This research was conducted at one of the elementary schools in Cicendo District, Bandung City. The data collection technique is pre-test and posttest. Based on the results of the hypothesis test used, namely the paired t test, it is known that the significantce value is 0.000, which means it is smaller than the significance level of 0.05. So it can be concluded that Ha is accepted while Ho is rejected. In the results of the Ngain Score test which was carried out to see the difference in increasing understanding of students' mathematical abilities using the Classpoint application and the Powerpoint application, a significant value of 0.168 was obtained, which means it was greater than the significance level of 0.05. So it can be concluded that Ha is rejected while Ho is accepted. These results occur due to several factors, namely students have different solutions to problems and problems. Based on the results of this research, it is hoped that it can provide information and input for students, teachers and school principals so that they can use learning media efficiently and effectively to achieve the learning goals they wish to achieve or plan in advance.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	SINTA ID : 598994
Uncontrolled Keywords:	Classpoint, Operasi Hitung Pecahan, Kemampuan Pemahaman Matematika, Classpoint, Fraction Calculation Operations, Mathematical Understanding Ability
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
Depositing User:	Devina Handayani Suherli
Date Deposited:	23 Sep 2024 03:13
Last Modified:	23 Sep 2024 03:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/122491

Actions (login required)

View Item