PENGARUH METODE BERNYANYI TERHADAP PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA 5-6 TAHUN

Putri Kanita Anastasya, - (2024) PENGARUH METODE BERNYANYI TERHADAP PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA 5-6 TAHUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_2009277_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PAUD_2009277_Chapter1.pdf Download (457kB)
	Text S_PAUD_2009277_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (481kB)
	Text S_PAUD_2009277_Chapter3.pdf Download (550kB)
	Text S_PAUD_2009277_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (493kB)
	Text S_PAUD_2009277_Chapter5.pdf Download (250kB)
	Text S_PAUD_2009277_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (606kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh metode bernyanyi terhadap peningkatan rasa percaya diri anak usia 5-6 tahun. Kepercayaan diri pada usia dini merupakan faktor penting yang mempengaruhi perkembangan sosial, emosional, dan kognitif anak. Dalam penelitian ini, metode bernyanyi dipilih sebagai intervensi untuk mengeksplorasi dampaknya terhadap peningkatan kepercayaan diri anak. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari 10 anak usia 5-6 tahun yang mengikuti kegiatan bernyanyi. Kepercayaan diri diukur sebelum dan setelah intervensi menggunakan instrument ceklis yang dirancang khusus berdasarkan dimensi kepercayaan diri anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak dalam kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan dalam rasa percaya diri dibandingkan dengan kelompok kontrol. Analisis data menggunakan uji wilcoxon menunjukkan perbedaan yang signifikan pada skor kepercayaan diri anak sebelum dan setelah mengikuti program bernyanyi (p < 0.05). Temuan ini mengindikasikan bahwa metode bernyanyi dapat efektif dalam meningkatkan rasa percaya diri anak-anak pada usia prasekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode bernyanyi adalah pendekatan yang bermanfaat dalam mengembangkan kepercayaan diri anak usia dini. Rekomendasi untuk praktik pendidikan meliputi integrasi metode bernyanyi dalam kurikulum pendidikan anak usia dini untuk mendukung perkembangan kepercayaan diri yang positif. ------------- This study aims to investigate the effect of singing methods on increasing self-confidence in children aged 5-6 years. Self-confidence at an early age is an important factor that influences children's social, emotional and cognitive development. In this study, the singing method was chosen as an intervention to explore its impact on increasing children's self-confidence. The research design used was experimental. The research subjects consisted of 10 children aged 5-6 years who took part in singing activities. Self-confidence was measured before and after the intervention using a checklist instrument specifically designed based on the dimensions of early childhood self-confidence. The results showed that children in the experimental group experienced a significant increase in self-confidence compared to the control group. Data analysis using the Wilcoxon test showed a significant difference in children's self-confidence scores before and after participating in the singing program (p < 0.05). These findings indicate that the singing method can be effective in increasing children's self-confidence at preschool age. This research concludes that the singing method is a useful approach in developing self-confidence in young children. Recommendations for educational practice include the integration of singing methods in early childhood education curricula to support the development of positive self-confidence.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Metode Bernyanyi, Rasa Percaya Diri, Anak Usia Dini, Pendidikan Anak, Singing Method, Self-Confidence, Early Childhood, Children's Education
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGPAUD UPI Kampus Cibiru
Depositing User:	Putri Kanita Anastasya
Date Deposited:	11 Sep 2024 06:58
Last Modified:	11 Sep 2024 06:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/122236

Actions (login required)

View Item