PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS)-HEURISTIC DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA

Rida, Moch.Rasyid (2014) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS)-HEURISTIC DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_MTK_1201433_Title.pdf

Download (66kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201433_Abstract.pdf

Download (129kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201433_Table_of_content.pdf

Download (75kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201433_Chapter1.pdf

Download (373kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1201433_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (275kB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201433_Chapter3.pdf

Download (571kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1201433_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (547kB)
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201433_Chapter5.pdf

Download (120kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_MTK_1201433_Bibliography.pdf

Download (237kB) | Preview
[img] Text
T_MTK_1201433_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (570kB)
[img] Text
T_MTK_1201433_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (554kB)
[img] Text
T_MTK_1201433_Appendix3.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (117kB)
[img] Text
T_MTK_1201433_Appendix4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (116kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari a) keseluruhan b) kemampuan awal matematis siswa (tinggi, sedang, dan rendah). Tujuan penelitian ini juga untuk mengetahui apakah peningkatan disposisi matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, serta mengetahui apakah terdapat korelasi antara berpikir kritis matematis dengan disposisi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran Creative Problem Solving. Penelitian dilakukan dalam bentuk kuasi eksperimen dan pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling. Desain penelitian menggunakan Nonequivalent Control Group Design, dengan subjek sampel 65 siswa kelas VIII pada MTs Negeri Jakarta Selatan. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini terdiri dari tes kemampuan berpikir kritis matematis yang berisi soal-soal untuk mengukur kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada pokok bahasan lingkaran, skala Likert untuk melihat disposisi siswa terhadap pembelajaran Creative Problem Solving. Hal yang diperoleh adalah: (a) peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan creative problem solving lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional, (b) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan creative problem solving dan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional berdasarkan kategori kemampuan awal matematis (tinggi, sedang, dan rendah), (c) Peningkatan disposisi matematis siswa yang pembelajarannya dengan pendekatan creative problem solving lebih baik daripada peningkatan disposisi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, dan (d) terdapat korelasi positif antara kemampuan berpikir kritis dan disposisi matematis pembelajaran menggunakan pendekatan creative problem solving. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, Disposisi Matematis, dan Creative Problem Solving.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil: T MTK RID p-2014
Uncontrolled Keywords: Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, Disposisi Matematis, dan Creative Problem Solving.
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 05 Jan 2015 08:48
Last Modified: 05 Jan 2015 08:48
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/12180

Actions (login required)

View Item View Item