PENGARUH MEDIA APLIKASI MARBEL MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR SISWA SEKOLAH DASAR: Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas I SDN 175 Tanjakan Kota Bandung dan SDN 169 Pelita Kota Bandung

    Nandita Putria Suwandi, - (2024) PENGARUH MEDIA APLIKASI MARBEL MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR SISWA SEKOLAH DASAR: Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas I SDN 175 Tanjakan Kota Bandung dan SDN 169 Pelita Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca lancar siswa sekolah dasar. Dengan demikian, salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan menggunakan media pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa salah satunya menggunakan media aplikasi Marbel Membaca. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media aplikasi Marbel Membaca untuk meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa serta untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca lancar siswa yang melakukan pembelajaran membaca dengan menggunakan media aplikasi Marbel Membaca dengan media kartu kata. Penelitian kuantitatif ini berjenis kuasi eksperimen dengan desain penelitian the matching only pretest posttest control group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IB SDN 175 Tanjakan Kota Bandung sebagai kelas eksperimen berjumlah 20 siswa dan siswa kelas IA SDN 169 Pelita Kota Bandung sebagai kelas kontrol berjumlah 20 siswa. Analisis data dilakukan melalui deskriptif data, uji normalitas, uji homogenitas, danuji perbedaan rerata uji-T. Hasil analisis data pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 62,205 dan nilai rata-rata posttest sebesar 76,010 dengan selisih sebesar 13,805 hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan membaca lancar siswa sebelum dan sesudah mendapatkan pembelajaran dengan aplikasi Marbel Membaca. Nilai rata-rata pretest pada kelas kontrol sebesar 61,075 dan nilai posttest sebesar 70,390 dengan selisih sebesar 9,315 hal tersebut membuktikan bahwa terdapat perbedaan kemampuan membaca lancar siswa sebelum dan sesudah mendapatkan pembelajaran menggunakan media kartu kata. Sementara nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 76,010 dan nilai posttest pada kelas kontrol sebesar 70,390 dengan selisih nilai sebesar 5,62 hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
    ----------
    This research is motivated by the low ability of elementary school students to read fluently. Thus, one of the efforts that can be done is by using learning media that can help improve students' fluent reading skills, one of which is using the Marbel Membaca application media. The purpose of this study is to determine the effect of Marbel Membaca application media to improve students' fluent reading ability and to determine the difference in fluent reading ability of students who learn to read using Marbel Membaca application media with word card media. This quantitative research is a quasi-experimental type with the matching only pretest posttest control group design. The population in this study were IB grade students of SDN 175 Tanjakan Kota Bandung as the experimental class totaling 20 students and LA grade students of SDN 169 Pelita Kota Bandung as the control class totaling 20 students. Data analysis was conducted through descriptive data, normality test, homogeneity test, and T-test mean difference test. The results of data analysis in the experimental class showed that the mean value of the pretest was 62.205 and the mean value of the posttest was 76.010 with a difference of 13.805, this shows that there is a difference in students' fluent reading ability before and after getting learning with the Marbel Membaca application. The average value of the pretest in the control class was 61.075 and the posttest value was 70.390 with a difference of 9.315, this proves that there is a difference in students' fluent reading ability before and after getting learning using word card media. While the average posttest value in the experimental class was 76.010 and the posttest value in the control class was 70.390 with a difference of 5.62, this shows that there is no significant difference between the experimental class and the control class.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PGSD_2005343_Title.pdf] Text
    S_PGSD_2005343_Title.pdf
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_2005343_Chapter1.pdf] Text
    S_PGSD_2005343_Chapter1.pdf
    Download (519kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2005343_Chapter2.pdf] Text
    S_PGSD_2005343_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_2005343_Chapter3.pdf] Text
    S_PGSD_2005343_Chapter3.pdf
    Download (653kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2005343_Chapter4.pdf] Text
    S_PGSD_2005343_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_2005343_Chapter5.pdf] Text
    S_PGSD_2005343_Chapter5.pdf
    Download (392kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2005343_Appendix.pdf] Text
    S_PGSD_2005343_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (18MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Aplikasi Marbel Membaca, Kemampuan Membaca Lancar, Sekolah Dasar,Marbel Reading Application, Fluent Reading Ability, Elementary School
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
    Depositing User: Nandita Putria Suwandi
    Date Deposited: 23 Aug 2024 02:25
    Last Modified: 23 Aug 2024 02:25
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/119925

    Actions (login required)

    View Item View Item