PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KUIS TEPUK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGETAHUAN DASAR PEMETAAN KELAS X DI SMA NEGERI 7 BANDUNG

Gina Warapsari Agustina, - (2024) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KUIS TEPUK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGETAHUAN DASAR PEMETAAN KELAS X DI SMA NEGERI 7 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_GEO_2007367_Title.pdf Download (2MB)
	Text S_GEO_2007367_Chapter1.pdf Download (990kB)
	Text S_GEO_2007367_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_GEO_2007367_Chapter3.pdf Download (2MB)
	Text S_GEO_2007367_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)
	Text S_GEO_2007367_Chapter5.pdf Download (367kB)
	Text S_GEO_2007367_Apendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Media adalah perantara dengan berbagai macam bentuk yang seringkali digunakan oleh seseorang untuk menyebarkan ide yang dimiliki agar dapat disampaikan kepada penerima ide. Media pembelajaran adalah alat bantu mengajar dalam komponen metodologi yang diatur oleh guru untuk menata lingkungan belajarnya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kuis tepuk terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan menggunakan desain penelitian Cross Sectional Survey. Variabel pada penelitian ini ialah media kuis tepuk sebagai variabel bebas dan motivasi belajar sebagai variabel terikat. Subjek pada penelitian ini yaitu dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling sebagai kelas eksperimen yaitu kelas X-A dan kelas X-D. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket/kuisioner. Analisis data penelitian menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Motivasi belajar siswa kelas X-D menunjukkan perbedaan yang signifikan pada nilai pre-test dan post-test. Skor indikator tertinggi motivasi belajar berada pada indikator adanya harapan dan cita-cita masa depan. 2) Motivasi belajar siswa kelas X-A menunjukkan perbedaan yang tidak signifikan pada nilai pre-test dan post-test. Skor indikator tertinggi motivasi belajar berada pada indikator adanya kegiatan yang menarik dalam belajar. 3) Mengacu kepada hasil uji-t nilai signifikansi sebesar 0,001 < probabilitas 0,05 dan nilai thitung sebesar 8,177 dan nilai ttabel sebesar 1,671 dapat disimpulkan bahwa media kuis tepuk memberikan pengaruh terhadap motivasi belajar siswa di kelas eksperimen secara signifikan. Media kuis tepuk memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Geografi. Guru dapat memanfaatkan media kuis tepuk untuk meningkatkan efektivitas proses kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran Geografi. Media is an intermediary with various forms that are often used by a person to disseminate their ideas so that they can be conveyed to the recipient of the idea. Learning media is a teaching aid in the methodological component that is regulated by teachers to organize their learning environment. The purpose of this study is to determine the influence of the use of clap quiz media on students' learning motivation. This study uses a survey method using a Cross Sectional Survey research design. The variables in this study are the media of the applause quiz as an independent variable and learning motivation as a bound variable. The subjects in this study are two classes that were selected using the purposive sampling technique as experimental classes, namely class X-A and class X-D. The instrument used in this study is in the form of a questionnaire. The analysis of research data used normality test, homogeneity test, and t-test. The results of the study showed that: 1) The learning motivation of students in grades X-D showed significant differences in pre-test and post-test scores. The highest indicator score of learning motivation is in the indicator of future hopes and ideals. 2) The learning motivation of students in class X-A showed insignificant differences in pre-test and post-test scores. The score of the highest indicator of learning motivation is in the indicator of interesting activities in learning. 3) Referring to the results of the t-test, the significance value of 0.001 < probability of 0.05 and the tcount value of 8.177 and the ttable value of 1.671 can be concluded that the clap quiz media has a significant influence on the learning motivation of students in the experimental class. The media of the clapping quiz has a positive influence on students' learning motivation in the subject of Geography. Teachers can use the media of the slap quiz to increase the effectiveness of the teaching and learning process in Geography subjects.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing: Iwan Setiawan: 5995430 Hendro Murtianto: 6115607
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Kuis Tepuk, Motivasi Belajar. Learning Media, Clap Quiz, Learning Motivation.
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > GA Mathematical geography. Cartography L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	Gina Warapsari Agustina
Date Deposited:	15 Jul 2024 06:22
Last Modified:	15 Jul 2024 06:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119048

Actions (login required)

View Item