PENGGUNAAN MEDIA EDPUZZLE PADA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SEKOLAH DASAR: Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas IV SD

Hani Risdiany, - (2024) PENGGUNAAN MEDIA EDPUZZLE PADA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SEKOLAH DASAR: Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas IV SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2001185_Tittle.pdf Download (939kB)
	Text S_PGSD_2001185_Chapter 1.pdf Download (307kB)
	Text S_PGSD_2001185_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_2001185_Chapter 3.pdf Download (457kB)
	Text S_PGSD_2001185_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (596kB)
	Text S_PGSD_2001185_Chapter 5.pdf Download (92kB)
	Text S_PGSD_2001185_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman konsep siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan dan keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang hanya mengandalkan gambar. Hal ini menyebabkan rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran yang berpotensi mempengaruhi pencapaian KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan media Edpuzzle mempengaruhi pemahaman konsep dibandingkan dengan media konvensional. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian non-equivalent control groups design. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas IV 1 Kertaraharja sebagai kelas eksperimen dan kelas IV SDN 2 Kertaraharja sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan berupa instrumen konsep dalam tes. Hasil penelitian menunjukan adanya perbedaan pemahaman konsep pembelajaran IPA materi bagian-bagian tumbuhan pada kelas IV eksperimen menggunakan media Edpuzzle. Hal ini terlihat pada tes uji paired samples test pada nilai probabilitas pada signifikansi (2-tailed) adalah 0,002. Maka Ha diterima dan H0 ditolak karena 0,002 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan dalam pembelajaran dengan menggunakan media Edpuzzle lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan media konvensional. Rekomendasi bagi penelitian lanjutan ialah menggunakan media Edpuzzle sebagai inovasi dalam kegiatan pembelajaran dan materi yang disampaikan dapat diterima dengan baik. ---------- This research was motivated by students' lack of understanding of concepts regarding plant parts and the limited use of learning media that only relies on pictures. This causes low student involvement in the learning process which has the potential to influence KKM achievement. The aim of this research is to find out how the use of Edpuzzle media influences concept understanding compared to conventional media. The research method used is quasi-experimental with a quantitative approach with a non-equivalent control groups research design. The research sample consisted of students from class IV 1 Kertaraharja as the experimental class and class IV from SDN 2 Kertaraharja as the control class. This research uses a concept instrument in the test. The results of the research show that there are differences in the understanding of science learning concepts regarding plant parts in class IV experiments using Edpuzzle media. This can be seen in the paired samples test where the probability value for significance (2-tailed) is 0.002. So Ha is accepted and H0 is rejected because 0.002 < 0.05. Thus, it can be concluded that students' conceptual understanding of plant parts in learning using Edpuzzle media is better than learning using conventional media. The recommendation for further research is to use Edpuzzle media as an innovation in learning activities and the material presented is well received.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=42s0y5sAAAAJ&hl=id SINTA ID : 0006016202 SINTA ID : 0030109205
Uncontrolled Keywords:	Edpuzzle, IPA, Pemahaman Konsep, Understanding of concepts
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru
Depositing User:	Hani Risdiany
Date Deposited:	16 Jul 2024 04:32
Last Modified:	16 Jul 2024 04:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118791

Actions (login required)

View Item