RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEN EDUKATIF PADA MATERI PEMROGRAMAN BERORIENTASI OBJEK BAGI SISWA SMK UNTUK MENINGKATKAN DESIGN THINKING

Hanum Salsabilla, - (2024) RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEN EDUKATIF PADA MATERI PEMROGRAMAN BERORIENTASI OBJEK BAGI SISWA SMK UNTUK MENINGKATKAN DESIGN THINKING. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Bentuk adaptasi siswa di Indonesia terhadap Revolusi Industri 4.0 diwujudkan dengan ditetapkannya Surat Edaran Nomor 5901/D/KR/2019 yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Surat edaran tersebut berisi diwajibkannya mata pelajaran Informatika bagi siswa menengah. Pada jenjang SMK, terutama pada program keahlian Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim, tentu materi pemrograman menjadi hal dasar yang perlu dikuasai. Pemecahan masalah dalam pengkodean pun didesain sedemikian rupa sehingga siswa dapat mendesain pikirannya dalam memecahkan masalah pada sebuah kasus pemrograman. Maka dari itu, proses peningkatan kemampuan design thinking dijadikan sebagai salah satu tinjauan terhadap siswa dalam memecahkan masalah pada materi berbasis pemrograman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan design thinking menggunakan media pembelajaran berbasis konten edukatif. Metode penelitian yang digunakan, yaitu R&D dengan model pengembangan media ADDIE dan One Group Pretest-Posttest sebagai desain penelitiannya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan setelah siswa diberi treatment berupa media pembelajaran berbasis konten edukatif. Peningkatan tersebut dianalisis berdasarkan data nilai awal siswa pada materi berbasis pemrograman yang dibagi menjadi Kelas Atas, Kelas Tengah, dan Kelas Bawah berdasarkan perhitungan kuartil. Kelompok kelas tersebut kemudian dibandingkan dengan hasil nilai pretest dan posttest-nya. Hasil uji Kruskal Wallis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan terhadap Kelas Atas, Kelas Tengah, dan Kelas Bawah. Adapun N-Gain yang diperoleh pada Kelas Atas, yaitu 0,560, pada Kelas Tengah, yaitu 0,505, dan pada Kelas Bawah, yaitu 0,303. Nilai rata-rata hasil tanggapan siswa terhadap media pembelajaran adalah 96,59 persen dengan kategori “Sangat Baik”.

The form of adaptation of students in Indonesia to the Industrial Revolution 4.0 is realized by the stipulation of Circular Letter Number 5901/D/KR/2019 issued by the Ministry of Education and Culture. The circular contains mandatory Informatics subjects for secondary students. At the SMK level, especially in the Software and Game Development expertise program, of course programming material is the basic thing that needs to be mastered. Problem solving in coding is designed in such a way that students can design their minds in solving problems in a programming case. Therefore, the process of improving design thinking skills is used as a review of students in solving problems in programming-based materials. This study aims to analyze the improvement of design thinking skills using educational content-based learning media. The research method used, namely R&D with the ADDIE media development model and One Group Pretest-Posttest as the research design. The results showed an increase after students were given treatment in the form of educational content-based learning media. The improvement was analyzed based on data on students' initial scores on programming-based materials which were divided into Upper Class, Middle Class, and Lower Class based on quartile calculations. The class groups were then compared with the results of their pretest and posttest scores. The Kruskal Wallis test results showed a significant difference in the Upper Class, Middle Class, and Lower Class. The N-Gain obtained in the Upper Class, namely 0.560, in the Middle Class, namely 0.505, and in the Lower Class, namely 0.303. The average value of the results of student responses to learning media is 96.59 percent with the category "Very Good".

	Text S_KOM_2001787_Title.pdf Download (636kB)
	Text S_KOM_2001787_Chapter 1.pdf Download (244kB)
	Text S_KOM_2001787_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_KOM_2001787_Chapter 3.pdf Download (580kB)
	Text S_KOM_2001787_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)
	Text S_KOM_2001787_Chapter 5.pdf Download (268kB)
	Text S_KOM_2001787_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (24MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=OwvHP28AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Eka Fitrajaya Rahman: 6038107 Harsa Wara Prabawa: 5981240
Uncontrolled Keywords:	Design Thinking, Konten Edukatif, Kruskal Wallis, Model Pengembangan ADDIE, Pemrograman Berorientasi Objek. ADDIE Development Model, Design Thinking, Educational Content, Kruskal Wallis, Object-Oriented Programming.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Hanum Salsabilla
Date Deposited:	06 Jun 2024 09:18
Last Modified:	06 Jun 2024 09:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118093

Actions (login required)

View Item