PENGARUH KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS DAN AKTUALISASI DIRI TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK PADA SMA NEGERI DI WILAYAH KABUPATEN BONE DENGAN MEMPERHITUNGKAN MOTIVASI BELAJAR

Muhammad Fajar Anugrah, - (2024) PENGARUH KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS DAN AKTUALISASI DIRI TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK PADA SMA NEGERI DI WILAYAH KABUPATEN BONE DENGAN MEMPERHITUNGKAN MOTIVASI BELAJAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_MTK_2105406_Title.pdf Download (564kB)
	Text T_MTK_2105406_Chapter1.pdf Download (243kB)
	Text T_MTK_2105406_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (311kB) | Request a copy
	Text T_MTK_2105406_Chapter3.pdf Download (382kB)
	Text T_MTK_2105406_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text T_MTK_2105406_Chapter5.pdf Download (90kB)
	Text T_MTK_2105406_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Muhammad Fajar Anugrah. (2024). Pengaruh Kecerdasan Logis-Matematis dan Aktualisasi Diri terhadap Kemampuan Numerasi Matematika Peserta Didik pada SMA Negeri di Wilayah Kabupaten Bone dengan Memperhitungkan Motivasi Belajar. Pencapaian hasil belajar yang berkualitas merupakan salah satu tujuan pembelajaran dari berbagai mata pelajaran, dimana keberhasilan proses pembelajaran dipengaruhi oleh fungsi-fungsi yang terdapat dalam sistem pembelajaran. Salah satu mata pelajaran dengan hasil yang kurang maksimal yaitu matematika. Rendahnya hasil belajar matematika terkhusus pada hasil belajar ranah kognitif peserta didik dipandang perlu untuk melakukan pengkajian terhadap faktor-faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar matematika pada kemampuan numerasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari kecerdasan logis matematis dan aktualisasi diri terhadap kemampuan numerasi peserta didik dengan memperhitungkan motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional yang dilaksanakan pada Sekolah Menengah Atas Negeri di Wilayah Kabupaten Bone Provinsi Sulawesi Selatan yang terdiri dari 14 SMA Negeri dengan melibatkan 1070 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kecerdasan logis matematis, aktualisasi diri, dan motivasi belajar berada pada kategori sedang, sedangkan untuk hasil belajar kognitif matematika yang diukur dengan tes kemampuan numerasi pada kategori rendah. Kecerdasan logis-matematis berpengaruh terhadap motivasi belajar, kecerdasan logis matematis berpengaruh terhadap kemampuan numerasi, motivasi belajar tidak berpengaruh terhadap kemampuan numerasi, aktualisasi diri berpengaruh terhadap motivasi belajar, aktualisasi diri berpengaruh terhadap kemampuan numerasi, tidak terdapat pengaruh kecerdasan logis matematis terhadap kemampuan numerasi dengan memperhitungkan motivasi belajar, tidak terdapat pengaruh aktualisasi diri terhadap kemampuan numerasi dengan memperhitungkan motivasi belajar. Kata Kunci: Kecerdasan logis-matematis, aktualisasi diri, motivasi belajar, kemampuan numerasi   ABSTRACT Muhammad Fajar Anugrah. (2024). The Influence of Logical-Mathematical Intelligence and Self-Actualization on Students' Mathematical Numeracy Ability at Public High Schools in the Bone Regency Area by Taking into Account Learning Motivation. Achieving quality learning outcomes is one of the learning objectives of various subjects, where the success of the learning process is influenced by the functions contained in the learning system. One of the subjects with less than optimal results is mathematics. The low level of mathematics learning outcomes, especially in the cognitive domain of students, is deemed necessary to conduct an assessment of the factors that can influence mathematics learning outcomes on students' numeracy abilities. This research aims to see the influence of mathematical logical intelligence and self-actualization on students' numeracy abilities by taking into account learning motivation. This research used a quantitative approach with descriptive methods which was carried out at State High Schools in the Bone Regency, South Sulawesi Province, which consisted of 14 State High Schools involving 1070 students. The results of this research show that mathematical logical intelligence, self-actualization and learning motivation are in the medium category, while cognitive mathematics learning outcomes as measured by the numeracy ability test are in the low category. Logical-mathematical intelligence influences learning motivation, logical-mathematical intelligence influences numeracy abilities, learning motivation has no influence on numeracy abilities, self-actualization influences learning motivation, self-actualization influences numeracy abilities, there is no influence of mathematical-logical intelligence on numeracy abilities by taking into account learning motivation, there is no influence of self-actualization on numeracy ability by taking into account learning motivation. Keywords: Logical-mathematical intelligence, self-actualization, learning motivation, numeracy ability

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=r4NZVm4AAAAJ ID Sinta Dosen Pembimbing : BAMBANG AVIP PRIATNA MARTADIPUTRA 6124136 AL JUPRI 5974523
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Kecerdasan logis-matematis, aktualisasi diri, motivasi belajar, kemampuan numerasi Keywords: Logical-mathematical intelligence, self-actualization, learning motivation, numeracy ability
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	MUHAMMAD FAJAR ANUGRAH
Date Deposited:	05 Apr 2024 06:11
Last Modified:	05 Apr 2024 06:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116639

Actions (login required)

View Item