PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SMPN DI KOTA BANDUNG

Muhammad Raihan Ramadhan, - (2023) PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SMPN DI KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KTP_1903387_Title.pdf Download (551kB)
	Text S_KTP_1903387_Chapter1.pdf Download (180kB)
	Text S_KTP_1903387_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (298kB)
	Text S_KTP_1903387_Chapter3.pdf Download (342kB)
	Text S_KTP_1903387_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (380kB)
	Text S_KTP_1903387_Chapter5.pdf Download (119kB)
	Text S_KTP_1903387_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan persepsi peserta didik terhadap pelaksanaan model pembelajaran Discovery Learning pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SMPN di Kota Bandung. Persepsi peserta didik yang diukur dalam penelitian ini yaitu pada aspek kegiatan guru, kegiatan peserta didik, dan pelaksanaan evaluasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan model pembelajaran Discovery Learning di mana peserta didik terkendala pada mengaitkan antara praktik dan materi pembelajaran. Oleh karena itu, perlu adanya gambaran umum pemecahan masalah yang dapat mengisi kendala dari penerapan Discovery Learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif menggunakan survei. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 2274 peserta didik dari 8 sekolah. Sementara itu, sampel yang digunakan berjumlah 118 peserta didik dari 4 sekolah. Pemilihan sampel tersebut menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dengan melakukan pengkategorian data terhadap variabel atau melakukan interpretasi data dengan acuan tabel kecenderungan variabel. Hasil dari penelitian ini adalah persepsi peserta didik terhadap pelaksanaan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran IPA di SMPN di Kota Bandung berdasarkan aspek kegiatan pengajar, aspek kegiatan pembelajaran, kegiatan evaluasi adalah positif, dan keseluruhan aspek adalah sangat positif. Persepsi yang positif menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan discovery learning pada mata pelajaran IPA terlaksana dengan baik, sementara persepsi yang sangat positif menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan discovery learning pada mata pelajaran IPA terlaksana dengan sangat baik. This research aims to explain students' perceptions of the implementation of the learning model Discovery Learning in Natural Sciences (IPA) subjects at junior high schools in Bandung City. Student perceptions measured in this research are aspects of teacher activities, student activities and evaluation implementation. This research is motivated by the application of a learning model Discovery Learning where students are constrained in making connections between practice and learning material. Therefore, there is a need for a general picture of problem solving that can fill in the obstacles to implementation Discovery Learning. This research uses a quantitative approach with a descriptive method using a survey. The population in this study was 2274 students from 8 schools. Meanwhile, the sample used was 118 students from 4 schools. The sample selection uses techniques cluster random sampling. The data analysis technique in this research is descriptive statistics by categorizing data on variables or interpreting data with reference to variable trend tables. The results of this research are students' perceptions of the implementation of the learning model discovery learning in science subjects at junior high schools in Bandung City based on aspects of teaching activities, aspects of learning activities, evaluation activities are positive, and all aspects are very positive. Positive perceptions indicate that the implementation of learning model discovery learning in science subjects was carried out well, while very positive perceptions showed that the implementation of learning model discovery learning in science subjects performed very well.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&authuser=4&user=9epH8RMAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Deni Kurniawan: 5995718 Budi Setiawan: 6754095
Uncontrolled Keywords:	Kuesioner, Model Pembelajaran Discovery Learning, Persepsi Peserta Didik Models Discovery Learning, Questionnaire, Students Perceptions
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Muhammad Raihan Ramadhan
Date Deposited:	27 Dec 2023 04:00
Last Modified:	27 Dec 2023 04:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113634

Actions (login required)

View Item