PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG MEMAHAMI GAYA DAPAT MENGUBAH GERAK DAN BENTUK SUATU BENDA

Enita Frida, - (2011) PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG MEMAHAMI GAYA DAPAT MENGUBAH GERAK DAN BENTUK SUATU BENDA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0708897_chapter1.pdf Download (1MB)
	Text s_pgsd_0708897_chapter5.pdf Download (477kB)
	Text s_pgsd_0708897_bibliography.pdf Download (476kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah konsep pembelajaran yang kurang menarik karena guru sebagai pendidik kurang tepat dalam memilih dan menerapkan metode pembelajaran serta media pembelajaran yang digunakan kurang tepat. Metode yang biasa digunakan cenderung tetap dan menjenuhkan sehingga siswa kurang dilibatkan dalam kegiatan belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA tentang gaya dapat merubah gerak dan bentuk suatu benda dengan menggunakan atau menerapkan metode pembelajaran yakni metode demonstrasi. metode demonstrasi adalah salah satu metode pembelajaran yang melibatkan seluruh siswa dalam pembelajaran sehingga kemampuan guru dalam mengondisikan kelas ikut mempengaruhi keberhasilan metode demonstrasi.. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan prosedur penelitian dalam bentuk siklus yang terdiri dari 3 siklus. Tiap siklus dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, tahapan observasi, tahapan pelaksanaan dan tahapan refleksi. Dari hasil penelitian menunjukan nilai hasil belajar rata-rata siklus I = 50.00, nilai hasil belajar rata-rata nilai siklus II = 76.00 (naik 52% dari nilai siklus I) dan nilai hasil belajar rata-rata siklus III = 83.88 (naik 67.76% dari nilai siklus I). Adapun ketuntasan belajarnya Siklus I, II dan III adalah 100% artinya seluruh siswa kelas IV SDN Boros tuntas belajar karena nilai rata-ratanya > 65 sebagai Standar kriteria ketuntasan minimum. Kesimpulannya penerapan metode demonstrasi dalam setiap tindakan pada pembelajaran IPA di kelas IV dengan pokok bahasan memahami gaya dapat merubah gerak dan bentuk suatu benda mendapatkan respon positif dai siswa terbukti dengan aktivitas pembelajaran yang kondusif dan pencapaian hasil belajar yang meningkat dalam tiap siklusnya. Peneliti merekomendasikan kepada guru IPA kelas IV Sekolah Dasar untuk menjadikan metode demonstrasi sebagai salah satu alternatif metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPA tentang gaya dapat merubah gerak dan bentuk suatu benda karena terbukti metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi gaya dapat merubah gerak dan bentuk suatu benda.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen pembimbing : Ani Hendriani : 5994782 Wahyu Sopandi : 5989208
Uncontrolled Keywords:	metode demonstrasi, hasil belajar , mata pelajaran IPA, gaya gerak
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	ai nurlaela sari
Date Deposited:	17 Nov 2023 08:47
Last Modified:	17 Nov 2023 08:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112883

Actions (login required)

View Item