Herni Yuniarti Suhendi, - (2011) PENERAPAN VIDEO BASED LABORATORY DALAM MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN ICT SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_fis_0703681_table_of_content.pdf Download (264kB) |
|
Text
s_fis_0703681_chapter1.pdf Download (277kB) |
|
Text
s_fis_0703681_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (344kB) |
|
Text
s_fis_0703681_chapter3.pdf Download (348kB) |
|
Text
s_fis_0703681_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (512kB) |
|
Text
s_fis_0703681_chapter5.pdf Download (244kB) |
|
Text
s_fis_0703681_bibliography.pdf Download (260kB) |
Abstract
Berdasarkan studi lapangan di salah satu SMP Negeri di kabupaten Bandung, ditemukan bahwa proses pembelajaran masih berpusat pada guru dan lebih menekankan pada transfer pengetahuan dari guru kepada siswa sehingga tidak menempatkan siswa sebagai pengkontruksi pengetahuan. Selain itu, pengetahuan mereka dalam bidang ICT-pun masih rendah. Oleh karena itu, dilakukan penelitian penerapan Video Based Laboratory dalam model inkuiri terbimbing untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar dan kemampuan ICT siswa. Alat pengumpul data berupa soal tes prestasi belajar ranah kognitif, soal kemampuan ICT dan format observasi keterlaksanaan serta angket respon siswa terhadap pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain penelitian one group pretest-posttest design dan sampel penelitiannya adalah kelas VIII salah satu SMP Negeri di kabupaten Bandung tahun ajaran 2010/2011. Pengolahan data prestasi belajar ranah kognitif dan kemampuan ICT dilakukan dengan menghitung rata-rata-rata gain ternormalisasi skor pretest dan posttest. Sedangkan pengolahan data hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran oleh guru dan siswa dilakukan dengan menghitung rata-rata persentase ketercapaiannya pada setiap pertemuan. Disertai dengan pengolahan angket respon siswa yang dilakukan dengan menghitung rata-rata persentase respon siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar ranah kognitif siswa berdasarkan nilai rata-rata gain ternormalisasi, diperoleh gain ternormalisasi sebesar 0,44 dengan kriteria sedang. Disamping itu terdapat pula peningkatan kemampuan ICT siswa berdasarkan nilai rata-rata gain ternormalisasi, diperoleh gain ternormalisasi sebesar 0,89. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan Video Based Laboratory dalam model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan prestasi belajar dan kemampuan ICT siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Selly Feranie:5978969 Ika Mustika Sari:5993538 |
| Uncontrolled Keywords: | Video Based Laboratory, inkuiri terbimbing, kemampuan ICT, prestasi belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | nadia larasati |
| Date Deposited: | 17 Nov 2023 09:50 |
| Last Modified: | 17 Nov 2023 09:50 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/112540 |
Actions (login required)
 |
View Item |