UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO DI KELAS V SDN CIDADAP I (Penelitian Tindakan Kelas Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Kompetensi Dasar Menghargai Jasa Para Pahlawan di Kelas V SDN Cidadap I Kecamatan Cidadap Kota Bandung)

Ika Fitriaty Rachman, - (2009) UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO DI KELAS V SDN CIDADAP I (Penelitian Tindakan Kelas Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Kompetensi Dasar Menghargai Jasa Para Pahlawan di Kelas V SDN Cidadap I Kecamatan Cidadap Kota Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0703121_table_of_content.pdf Download (262kB)
	Text s_pgsd_0703121_chapter1.pdf Download (295kB)
	Text s_pgsd_0703121_chapter3.pdf Download (337kB)
	Text s_pgsd_0703121_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_pgsd_0703121_bibliography.pdf Download (242kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa faktor diantaranya karena faktor instrinsik (dari diri siswa sendiri) yaitu kurang antusias dalam pembelajaran IPS dan faktor ekstrinsik yaitu dari pembelajaran yang kurang mendukung terlaksananya pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Pembelajaran yang selama ini dilakukan masih menggunakan metode konvensional yaitu ceramah, hal ini membuat siswa merasa jenuh dan kurang memahami pembelajaran yang sedang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk memberi gambaran pemahaman siswa kelas V SDN Cidadap I dan meningkatkan pemahaman siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) khususnya kompetensi dasar menghargai jasa para pahlawan. Penelitian dilaksanakan di SDN Cidadap I Kecamatan Cidadap Kota Bandung, yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas V dengan jumlah 36 orang (siswa 16 orang dan siswi 20 orang). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklus terdiri atas (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi dan (4) Refleksi. Perencanaan dimulai dengan melihat kondisi awal siswa, kemudian menyiapkan instrumen-instrumen pembelajaran dan pengumpulan data. Instrumen pembelajaran terdiri atas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS). Sedangkan instrumen pengumpulan data terdiri atas Lembar Observasi, Catatan Lapangan, Angket dan Pedoman Wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penelitian ini dilaksanakan ada peningkatan dalam proses pembelajaran di kelas dan kemampuan pemahaman siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pendidikan Sosial (IPS) khususnya kompetensi dasar yang menjadi bahan penelitian ada peningkatan. Selain itu melalui pembelajaran berbasis portofolio aktivitas siswa dalam proses pembelajaran meningkat terlihat dari kerja sama, toleransi, dan berani mengemukakan pendapat muncul dengan baik. Respon siswa terhadap pembelajaran sangat baik, terlihat dari situasi belajar yang menyenangkan terjadi di dalam kelas. Akhirnya permasalahan yang ditemukan dalam lapangan dapat dipecahkan dan diselesaikan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Ruswandi Hermawan : 6002408 Deden Deni Koswara : -
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran berbasis portofolio
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:28
Last Modified:	13 Nov 2023 08:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112009

Actions (login required)

View Item