UPAYA MENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN OUTDOOR LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN 1 GUDANG KAHURIPAN KABUPATEN BANDUNG BARAT

Gian Sugianto, - (2010) UPAYA MENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN OUTDOOR LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN 1 GUDANG KAHURIPAN KABUPATEN BANDUNG BARAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0604595_table_of_content.pdf Download (262kB)
	Text s_pgsd_0604595_chapter1.pdf Download (266kB)
	Text s_pgsd_0604595_chapter3.pdf Download (323kB)
	Text s_pgsd_0604595_chapter5.pdf Download (245kB)
	Text s_pgsd_0604595_bibliography.pdf Download (245kB)

Abstract

Penelitian berjudul “Upaya meningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Pendekatan Outdoor Learning Bagi Siswa Kelas V SDN 1 Gudang Kahuripan Kabupaten Bandung Barat”. Dalam penelitian ini masalah yang dibahas tentang Bagaimana upaya meningkatkan Keterampilan Menulis melalui pendekatan Outdoor Learning bagi siswa di kelas V SDN 1 Gudang Kahuripan, Kabupaten Bandung Barat. Secara khusus masalah penelitian ini dapat dirumuskan tentang Bagaimanakah keterampilan peserta didik dalam menulis deskripsi sebelum menggunakan pendekatan Outdoor Learning di kelas 5 SDN 1 Gudang Kahuripan, Bagaimanakah proses perencanaan dan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Outdoor Learning di kelas 5 SDN 1 Gudang Kahuripan, dan Apakah perencanaan pembelajaran menulis deskripsi melalui Pendekatan Outoor learning dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas 5 SDN 1 Gudang Kahuripan. Kabupaten Bandung Barat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas 5 SDN 1 Gudang Kahuripan Kabupaten Bandung Barat dalam menulis karangan deskrips. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dimana penelitian tindakan kelas merupakan salah satu jenis penelitian yang dapat dilakukan oleh guru sebagai pengelola pendidikan dengan menggunakan empat komponen penelitian yaitu tahap persiapan dan perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap analisis dan refleksi. Nilai rata-rata yang dicapai setelah dilakukan pengolahan terhadap hasil belajar siswa pada siklus I adalah 56,2 atau dikategorikan cukup. Sementara nilai rata-rata belajar siswa siswa pada siklus II adalah 73,6, dengan kategori baik. Dan pada siklus ketiga nilai rata-rata belajar siswa telah mencapai nilai 80,4 dengan kategori baik. Nilai rata-rata ini telah menggambarkan bahwa pelaksanaan pembelajaran pada setiap siklus terus mengalami kenaikan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Tatat Hartati : 6038950 Babang : -
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan outdoor learning
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	02 Nov 2023 06:40
Last Modified:	02 Nov 2023 06:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111995

Actions (login required)

View Item