PENGGUNAAN PEDOMAN MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAHAMAN DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI STRUKTUR BUMI DAN PEMBENTUKAN TANAH (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Bencoy Kecamatan Cireunghas Kabupaten Sukabumi) Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidkan Guru Sekolah Dasar

Dini Sitti Utami, - (2010) PENGGUNAAN PEDOMAN MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAHAMAN DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI STRUKTUR BUMI DAN PEMBENTUKAN TANAH (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Bencoy Kecamatan Cireunghas Kabupaten Sukabumi) Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidkan Guru Sekolah Dasar. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0609196_table_of_content.pdf Download (242kB)
	Text s_pgsd_0609196_chapter1.pdf Download (276kB)
	Text s_pgsd_0609196_chapter3.pdf Download (302kB)
	Text s_pgsd_0609196_chapter5.pdf Download (250kB)
	Text s_pgsd_0609196_bibliography.pdf Download (247kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih banyak siswa yang kesulitan dalam mengungkapkan fikiran,perasaan dan informasi secara lisan. Hal ini berdampak pada suasana kelas yang membosankan dan pembelajaran yang diterima siswa masih sederhana dan konvensional, ternyata itu dilatarbelakangi oleh rendahnya minat baca terhadap mata pelajaran itu sendiri khususnya mata pelajaran IPA, maka dirumuskan permasalahan yang akan meningkatkan kemampuan belajar siswa diantaranya: “Bagaimana pengaruh pedoman membaca terhadap pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi struktur pembentukan tanah dan struktur permukaan bumi” dan “apakah dengan menggunakan pedoman membaca, penguasaan konsep siswa pada materi pembentukan struktur Permukaan bumi meningkat?”. Untuk menjawab pertanyaan diatas penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas mengacu pada apa yang dilakukan guru didalam kelas untuk melihat kembali, mengkaji secara seksama dan menyempurnakan kegiatan Pembelajaran. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan meliputi tiga siklus yakni siklus I,II dan siklus III dari setiap pelaksanaan tindakan pembelajaran, hasil belajarpun dicapai siswa pada setiap tindakan mengalami peningkatan positif. Dicontohkan guru, menjadi mandiri serta bertanggung jawab pada cara belajar mereka sendiri dan hasil belajarnyapun terus meningkat sesuai dengan tingkatan pemahaman yang dimilikinya. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran IPA melalui pedoman membaca dapat meningkatkan respon dan hasil belajar siswa dalam pokok bahasan Pembentukan Struktur Tanah dan struktur permukaan bumi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Wahyu Sopandi : 5989208 Y Suyitno : -
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:07
Last Modified:	13 Nov 2023 08:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111948

Actions (login required)

View Item