UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN SISTEM TATA SURYA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES

Neneng Yusmiati Dewi Agustina, - (2010) UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN SISTEM TATA SURYA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0806002_table_of_content.pdf Download (48kB)
	Text s_pgsd_0806002_chapter1.pdf Download (49kB)
	Text s_pgsd_0806002_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (220kB)
	Text s_pgsd_0806002_chapter3.pdf Download (380kB)
	Text s_pgsd_0806002_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (277kB)
	Text s_pgsd_0806002_chapter5.pdf Download (36kB)
	Text s_pgsd_0806002_bibliografy.pdf Download (33kB)

Abstract

Tujuan peneliti melakukan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui gambaran pemahaman siswa dan respon siswa sebelum dan sesudah menggunakan pendekatan keterampilan proses . Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus dengan langkah-langkah penelitian yang meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi tindakan, evaluasi dan refleksi yang menjadi acuan perencanaan tindakan selanjutnya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes awal, tes akhir, lembar observasi dan angket. Dari temuan dan pengolahan data dapat diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses hasil belajar siswa pada sistem tata surya mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I peningkatannya sebesar 53,74%, pada siklus II 91,9% dan pada siklus III sebesar 92,9%. Rata-rata hasil belajar pada setiap siklus meningkat. Berdasarkan data dari penelitian nilai rata-rata pre tes I 48,72, siswa yang mendapat nilai 62 ( nilai KKM) hanya mencapai 27,66%, nilai rata-rata post tes I sebesar 76,28, siswa yang mendapat nilai 62 mencapai 82,98%. Nilai rata-rata pre tes II 57,13, siswa yang mendapat nilai 62 adalah 44,68%. Nilai post tes II sebesar 78,94 siswa yang mendapat nilai 62 adalah 85,11%. Nilai rata-rata pre tes III 59,89 siswa yang mendapat nilai 62 mencapai 44,68%. Nilai rata-rata post tes III 79,47, siswa yang mendapat nilai 62 mencapai 91,49%. Respon yang diberikan siswa termasuk kategori baik. Rencana pelaksanaan pembelajaran yang digunakan untuk penelitian dengan pendekatan keterampilan proses disiapkan dengan memperhatikan kompetensi dasar, indikator, model pembelajaran, alat dan bahan yang digunakan, serta alat evaluasi yang akan digunakan. Pendekatan keterampilan proses hendaknya mengoptimalkan partisipasi siswa dalam pemahaman konsep pembelajaran secara menyeluruh dengan melakukan kegiatan-kegiatan percobaan sederhana.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Mimin : 6126071 Ruswandi Hermawan : 6002408
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	07 Nov 2023 06:19
Last Modified:	07 Nov 2023 06:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111892

Actions (login required)

View Item