EFEKTIFITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEER INSTRUCTION WITH STRUCTURED INQUIRY (PISI) DENGAN MENGGUNAKAN PROTOTYPE MEDIA BERBASIS CMAPTOOLS (PMBCT) UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA

Novi Siti Nur Rachmah, - (2012) EFEKTIFITAS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PEER INSTRUCTION WITH STRUCTURED INQUIRY (PISI) DENGAN MENGGUNAKAN PROTOTYPE MEDIA BERBASIS CMAPTOOLS (PMBCT) UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_0807564_table_of_content.pdf
Download (358kB)
[img] Text
s_fis_0807564_chapter1.pdf
Download (408kB)
[img] Text
s_fis_0807564_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (391kB)
[img] Text
s_fis_0807564_chapter3.pdf
Download (461kB)
[img] Text
s_fis_0807564_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (433kB)
[img] Text
s_fis_0807564_chapter5.pdf
Download (172kB)
[img] Text
s_fis_0807564_bibliography.pdf
Download (304kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami miskonsepsi pada konsep Hukum Newton. Metode pembelajaran PISIPMBCT dipandang dapat menjadi alternatif solusi dari permasalahan tersebut, karena metode ini dipandang dapat mengidentifikasi miskonsepsi siswa, mengurangi miskonsepsi siswa dan dapat memvisualisasikan konsep Fisika yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan metode PISIPMBCT untuk mengurangi miskonsepsi siswa. Adapun teknik yang digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi adalah dengan teknik certainty of response index (CRI). Mengingat penelitian dengan menggunakan media PMBCT ini baru langkah awal, maka menggunakan metode pre-experimental design dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Produk yang dihasilkan dari metode PISIPMBCT ini adalah metode PISI yang teruji untuk mengatasi miskonsepsi siswa dan juga PMBCT yang dapat digunakan sebagai media selama proses pembelajaran. Dari hasil penelitian diketahui terjadi pengurangan miskonsepsi pada setiap konsep Hukum Newton dan nilai rata-rata normalisasi gain <g> sebesar 0.61 berada pada kategori sedang yang mengindikasikan penerapan metode PISIPMBCT dikategorikan efektif. Meskipun demikian pada penelitian ini masih ada hal-hal yang perlu dikembangkan yaitu pengembangan PMBCT dan kemampuan bertanya guru pada fase inkuiri. Kata Kunci: miskonsepsi, peer instruction, structured inquiry, protoype media berbasis cmaptools

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Setiya Utari: 5995367 Irma Rahma Suwarma: 5983995
Uncontrolled Keywords: miskonsepsi, peer instruction, structured inquiry, protoype media berbasis cmaptools
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited: 31 Oct 2023 07:35
Last Modified: 31 Oct 2023 07:35
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111506

Actions (login required)

View Item View Item