PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS ANTARA SISWA YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN ANCHORED INSTRUCTION DAN PENDEKATAN PROBLEM POSING : Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 27 Bandung

Grahani Ayu Deca Febianti, - (2012) PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS ANTARA SISWA YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN ANCHORED INSTRUCTION DAN PENDEKATAN PROBLEM POSING : Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 27 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0706666_table_of_content.pdf Download (368kB)
	Text s_mat_0706666_chapter1.pdf Download (381kB)
	Text s_mat_0706666_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (422kB)
	Text s_mat_0706666_chapter3.pdf Download (639kB)
	Text s_mat_0706666_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_mat_0706666_chapter5.pdf Download (173kB)
	Text s_mat_0706666_bibliography.pdf Download (302kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan, (1) Mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan anchored instruction dan pendekatan problem posing, (2) Mengetahui apakah terdapat perbedaan kualitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan anchored instruction dan pendekatan problem posing, (3) Mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan anchored instruction dan pendekatan problem posing pada kelompok tinggi, sedang, dan kelompok rendah, (4) Mengetahui bagaimana perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan anchored instruction dan pendekatan problem posing ditinjau dari indikator pemecahan masalah, (5) Mengetahui sikap siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika melalui pendekatan anchored instruction, (6) Mengetahui sikap siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika melalui pendekatan problem posing. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 27 Bandung kelas VII. Kemudian dua kelas secara random diambil sebagai sampel penelitian, kelas VII-H sebagai kelas eksperimen 1 dan VII-I sebagai kelas eksperimen 2. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari instrumen tes dan instrumen non tes. Instrumen tes berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis sedangkan instrumen non tes berupa angket dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan, (1) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan anchored instruction dan pendekatan problem posing. (2) Tidak terdapat perbedaan kualitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan anchored instruction dan pendekatan problem posing, (3) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara kelompok tinggi dan kelompok rendah yang memperoleh pembelajaran melalui pendekatan anchored instruction dan problem posing, namun tidak terdapat perbedaan peningkatan pada kelompok lainnya, (4) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis jika ditinjau dari indikatornya, (5) Siswa memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran menggunakan pendekatan anchored instruction, (6) Siswa memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran menggunakan pendekatan problem posing. Kata kunci : anchored instruction, problem posing, dan kemampuan pemecahan masalah matematis.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Firdaus: - Sufyani: 5995121
Uncontrolled Keywords:	anchored instruction, problem posing, dan kemampuan pemecahan masalah matematis.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	31 Oct 2023 07:39
Last Modified:	31 Oct 2023 07:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110515

Actions (login required)

View Item