PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK: Studi Kuasi-Eksperimen pada Pembelajaran Dasar-dasar Perhotelan, Elemen Proses Bisnis Industri Perhotelan dengan Pokok Bahasan Hotel Chain, Kelas X Perhotelan 3 di SMK Negeri 15 Bandung

Syahrul Ramadhan, - (2023) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK: Studi Kuasi-Eksperimen pada Pembelajaran Dasar-dasar Perhotelan, Elemen Proses Bisnis Industri Perhotelan dengan Pokok Bahasan Hotel Chain, Kelas X Perhotelan 3 di SMK Negeri 15 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Indikator utama kegiatan pembelajaran dikatakan berhasil adalah kemampuan guru dalam mengolah dan memproses kegiatan belajar di kelas sehingga minat dan motivasi belajar peserta didik meningkat dan mendapatkan nilai yang diharapkan. Tetapi, di lapangan berkata lain bahwa pembelajaran yang dibawakan oleh pendidik menjadi indikator yang menyebabkan motivasi belajar peserta didik menurun. Selain itu, dilihat dari nilai yang didapatkan berdasarkan perbandingan nilai yang menggunakan model pembelajaran teacher centered dan konstruktif oleh peserta didik didapatkan bahwa nilai yang menggunakan model pembelajaran konstruktif lebih baik dari pada model pembelajaran teacher centered. Salah satu model pembelajaran yang konstruktif yaitu model project based learning yang mana dalam pembelajaran menggunakan proyek. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model project based learning terhadap motivasi belajar. Desain yang digunakan yaitu quasi experimental dengan jenis the nonekuivalent control group desain yang mana menghendaki adanya kelas eksperimen yang dilakuan pada X Perhotelan 3 yang diberikan treatment dan kelas kontrol yang dilakukan pada kelas X Perhotelan 2 yang tidak diberikan treatment. Treatment yang digunakan yaitu menggunakan model project based learning pada mata pelajaran dasar-dasar perhotelan pada elemen bisnis industri perhotelan dengan pokok bahasan hotel chain. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data nonparametrik. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dengan membandingkan antara kelas eksperimen yang menggunakan model project based learning dan kelas kontrol yang tidak menggunakan model project based learning didapatkan bahwa secara analisis deskriptif pembelajaran di kelas eksperimen dengan menggunakan model project based learning lebih unggul dibandingkan dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan model pembelajaran project based learning. Akan tetapi dilihat dari analisis statistik inferensial, antara kelas eksperimen yang menggunakan model project based learning tidak terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kelas kontrol yang tidak menggunakan model project based learning.

	Text S_PAR_1902700_Title.pdf Download (548kB)
	Text S_PAR_1902700_Chapter 1.pdf Download (183kB)
	Text S_PAR_1902700_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (298kB)
	Text S_PAR_1902700_Chapter 3.pdf Download (450kB)
	Text S_PAR_1902700_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (542kB)
	Text S_PAR_1902700_Chapter 5.pdf Download (93kB)
	Text S_PAR_1902700_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (32MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=id&imq=syahrul+ramadhan# SINTAID Dosen Pembimbing AGUS SUDONO : 6134240 CEP UBAD ABDULLAH : 6681401
Uncontrolled Keywords:	Project Based Learning, Motivasi Belajar, Dasar-dasar Perhotelan
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > GV Recreation Leisure L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Program Studi Kepariwisataan
Depositing User:	Syahrul Ramadhan
Date Deposited:	13 Oct 2023 01:58
Last Modified:	13 Oct 2023 01:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110468

Actions (login required)

View Item